Читаем История Беларуси в контексте европейской цивилизации полностью

С конца 1940-х гг. началась кампания по борьбе с «космополитизмом» и «низкопоклонничеством перед Западом». Официальная пропаганда внушала советским людям, что во всех бедах СССР виноваты евреи, иностранцы и «низкопоклонники перед Западом». С 1948 г. новый размах принимают массовые репрессии. Была организована целая серия крупных судебных процессов: «Ленинградское дело», «дело Еврейского антифашистского комитета», «дело врачей-убийц». В БССР было сфальсифицировано «дело Саевича». П. Саевич был министром просвещения республики. Его обвинили в шпионаже, национализме и контрреволюционной деятельности и приговорили к 25 годам лагерей. Также были репрессированы белорусские писатели А. Александрович, С. Граховский, В. Дубовка, А. Звонак и др. В результате кампании «очищения» репертуара театров БССР от «низкопробных и пошлых пьес зарубежных драматургов» многие классические западноевропейские произведения исчезли с театральной сцены. В союзных республиках эта кампания была дополнена критикой «идеализации исторического прошлого»: в БССР часть белорусской интеллигенции была обвинена в распространении идей о «золотом веке» белорусской истории (XV–XVI вв.). Критике были подвергнуты произведения М. Лужанина за отсутствие отражения «советской действительности». За «национализм» было запрещено включить в полное собрание сочинений около 100 стихотворений Я. Купалы. Как националистические были также исключены из репертуара белорусских театров оперы Р. Пукста «Машека» и Д. Лукаса «Кастусь Калиновский».

Политическую ситуацию осложняло обострение ситуации в республиках Прибалтики и западных областях Украины и Беларуси, вызванное наличием очагов открытого вооруженного сопротивления советской власти. В БССР основу этого сопротивления составляли группы польской Армии Краевой и Украинской повстанческой армии, а также коллаборационисты. Местное население, недовольное массовой коллективизацией и репрессиями советской власти, первое время их поддерживало. Однако в дальнейшем антисоветские формирования превратились в бандитов, которые терроризировали как польское, так и белорусское население. Со временем это привело к их изоляции от местного населения. Положение в западных областях БССР стабилизировалась лишь в середине 1950-х гг. Кроме того, на территории Беларуси действовали подпольные антисоветские молодежные организации в Слониме, Барановичах, Жировичах, Ганцевичах, Поставах, Новогрудке, Лиде, Мяделе, Сморгони, Молодечненском районе, которые ставили своей целью защиту национальных прав и свобод, борьбу против русификации, за сохранение и развитие белорусской культуры, языка, истории, за расширение национального самосознания.

8.3.2. Осуждение культа личности И. Сталина. Попытки демократизации общественно-политической жизни во второй половине 1950-х–1964 гг.

5 марта 1953 г. умер И. Сталин. После его смерти управление страной сосредоточилось в руках трех политиков: Председателя Совета Министров СССР Г. Маленкова, министра внутренних дел Л. Берии и секретаря ЦК КПСС Н. Хрущева. Между ними развернулась борьба за единоличную власть, в ходе которой каждый из претендентов рассчитывал на поддержку партийно-государственного аппарата. Вследствие сложной борьбы среди политического руководства к власти пришел Н. Хрущев (1953–1964), стремительно оттеснивший своих соперников.


Никита Сергеевич Хрущев (1894–1971) родился в с. Калиновка Курской губернии. С 12 лет работал на заводах и шахтах Донбасса. С 1931 г. начал партийную карьеру. В годы Великой Отечественной войны входил в состав военных советов фронтов. В 1944–1947 гг. – Председатель Совета Министров Украинской ССР, первый секретарь КПУ. С сентября 1953 г. его избрали Первым секретарем ЦК КПСС, а с 1958 г. – Председателем Совета Министров СССР. В октябре 1964 г. Хрущев снят со всех партийных и государственных должностей. Герой Советского Союза (1964), трижды Герой Социалистического Труда (1954, 1957, 1961).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука