Читаем История. История России. 10 класс. Углублённый уровень. Часть 2 полностью

В кампании 1736 г. войска Миниха перешли Перекоп, заняли столицу ханства Бахчисарай, но не уничтожили крымское войско и возвратились к Перекопу. Отступление Миних объяснял стремлением иметь свободную связь с материком и возможностью чаще отправлять донесения императрице. Подлинная причина отступления – боязнь оказаться запертым на полуострове возвращавшимися из иранских провинций татарами. За время этого похода армия только от болезней потеряла около половины своего состава. Более успешно русские войска действовали под Азовом, капитулировавшим, не дожидаясь штурма, летом 1736 г.

В кампании 1737 г. России удалось занять крепость Очаков. Современники отмечали, что командовавшему войсками Миниху крайне повезло: он с обнажённой шпагой повёл войска на штурм крепости, не имея ни малейшего представления о её плане. Миниху помог случай: в результате пожара взорвался склад с порохом, который разрушил часть города, похоронившего в своих развалинах 6 тыс. его защитников.

Другая армия, которой командовал генерал П. П. Ласси, должна была ворваться в Крым, но не с целью овладения им, а с целью разорения. Татары полагали, что Ласси, как и Миних, будет атаковать Перекоп, и позаботились о восстановлении его укреплений. Однако Ласси решил не тратить силы на штурм Перекопа и вторгся на полуостров при содействии Донской флотилии со стороны Азовского моря. Он обманул хана, предприняв рискованную переправу армии и обоза через Сиваш, используя для сколачивания плотов подручный материал: бочки, брёвна, рогатки и др. Разорив Крым, армия Ласси в августе 1737 г. покинула полуостров.

Самое крупное сражение произошло 17 августа 1739 г., когда османы, разбитые русскими войсками под командованием Миниха под Ставучанами, вынуждены были поспешно отступить от крепости Хотин. Но в этом же году союзница России Австрия терпела одно поражение за другим. Понеся большие потери, Австрия, нарушив свои обязательства перед Россией, заключила сепаратный мир. Вслед за этим в сентябре того же года был подписан мирный договор между Османской империей и Россией.

По Белградскому договору Россия получила Азов, но должна была срыть его укрепления. К России, кроме того, отошла небольшая территория на Правобережной Украине. Большая и Малая Кабарда на Северном Кавказе и значительная территория к югу от Азова были признаны «барьером между двумя империями». Таким образом, четыре года напряжённой войны, стоившей России 100 тыс. жизней и огромных материальных затрат, окончились весьма скромными результатами – частичной отменой условий Прутского мира 1711 г. Россия по-прежнему не имела доступа к Чёрному морю, а овладение Азовом не давало ей права держать флот даже на Азовском море.

Быть может, Россия и не довольствовалась бы столь скромными условиями мира, если бы в Петербурге не были осведомлены об интенсивной подготовке в Швеции к нападению на Россию. 9 августа 1741 г. Швеция объявила ей войну.

Русско-шведская война. Это была странная война, ибо даже человеку, не искушённому во внешнеполитических хитросплетениях, очевидно, что войну России надлежало объявлять в годы, когда её силы сковывали операции против Османской империи. Но в том-то и дело, что Швеция не была готова к открытию военных действий в 1736 – 1739 гг., как, впрочем, не была готова к ним и в 1741 г., когда рискнула объявить войну: и тогда, и теперь страна не залечила ран, нанесённых изнурительной Северной войной.

Столь же странно развивались события и на театре военных действий, где шведская армия обнаружила полную неспособность выполнить возлагавшиеся на неё задачи. За всю войну шведы лишь единственный раз проявили стойкость и отвагу – в сражении за крепость Вильманстранд в 1741 г. Из гарнизона осталась в живых только десятая часть.

В последующие месяцы войны шведы не оказали никакого сопротивления и оставили Фридрихсгам, Нейшлот, Гельсингфорс, Або и другие города. В январе 1743 г. в Або начались переговоры о мире. Они тоже относятся к странностям этой странной войны – шведская делегация предложила такие условия мира, будто не русские войска овладели Финляндией, а шведы, нанеся им бесчисленные поражения, теперь пребывают в столице империи, где диктуют побеждённым условия мира.

Глава русской делегации на конгрессе в Або А. И. Румянцев доносил: «Лучше нам против Швеции и Дании в войне быть, нежели бесчестный и нерезонабельный [невыгодный] мир на основании Ништадтского заключить». В 1743 г. был подписан Абоский мир, по которому Швеция подтвердила условия Ништадтского договора, а также поступилась небольшой территорией в Финляндии.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука