Читаем История. История России. 11 класс. Базовый уровень полностью

После захвата власти большевики рассчитывали на развёртывание самодеятельности масс в политике и экономике. С конца 1917 г. до весны 1918 г. функции управления промышленностью были переданы профсоюзам. В. И. Ленин полагал, что через рабочий контроль пролетарии научатся у предпринимателей искусству управления. В действительности рабочее управление национализированными предприятиями привело к анархии на производстве, к падению дисциплины, росту хищений. Вместо сдельной оплаты труда стихийно вводилась повремённая. «Рабочим по теперешним нормам зарплата гарантирована, он пришёл, постоял у станка, делал или не делал – никто контролировать не может, иначе заводской комитет переизбирают», – констатировал в 1918 г. первый нарком труда А. Г. Шляпников. Национализация предприятий стала, по определению В. И. Ленина, «красногвардейской атакой» на капитал.


У столовой общественного питания. 1918 г.


Продотряд перед отправкой в деревню. 1918 г.


От рабочего самоуправления большевики шли к государственному управлению. В декабре 1917 г. был образован Высший совет народного хозяйства (ВСНХ), призванный руководить экономикой Советской республики. В структуре ВСНХ создавались главки и центры, которые непосредственно управляли предприятиями. Снабжение предприятий проводилось без денежной оплаты, по ордерам, готовая продукция отгружалась без оплаты её потребителями, по нарядам из центра. Оплата труда рабочих проводилась в эти годы главным образом в натуральной форме.

Ставка на государственное управление народным хозяйством потребовала привлечения к социалистическому строительству буржуазных специалистов. В 1918 г. удельный вес старого чиновничества среди советских служащих составлял: в ВЧК – 16 %, в наркомате иностранных дел – 22, во ВЦИКе – 36, в наркомате внутренних дел – 46, в ВСНХ – 48, в наркомате юстиции – 54, здравоохранения – 61 %.

Весной 1918 г. усилился экономический и особенно продовольственный кризис, выросла безработица (до 600 тыс. человек к лету 1918 г.). Главной проблемой для большевиков стал голод (дневная норма выдачи хлеба сократилась до 50 – 100 г в день). Выступления против новой власти носили массовый характер. Политика большевиков, направленная на раскол крестьянства, вызвала резкое недовольство деревни, создала условия для расширения Гражданской войны. Во многих городах, включая «цитадель революции» Петроград, начались голодные бунты, забастовки, антибольшевистские митинги и демонстрации. Весной 1918 г. вспыхнули восстания рабочих в Ижевске и Самаре, в июне – крестьян в Тамбовской губернии.

В мае 1918 г. для борьбы с голодом в стране ввели продовольственную диктатуру. С этой целью наркомат продовольствия создал продотряды для насильственного изъятия хлеба из деревни. Крестьян, скрывавших излишки хлеба, объявляли врагами народа. В. И. Ленин требовал расстрела на месте для спекулянтов и укрывателей хлеба и предложил расстреливать даже крестьян, не сдавших продразвёрстки в срок. Бедняков новая власть рассматривала своей социальной опорой в деревне и союзником пролетариата. Для их сплочения в июне 1918 г. организовывались комитеты бедноты (комбеды), которые помогали проводить продразвёрстку в деревне, мобилизацию в Красную армию, «очищать» Советы от «классов чуждых элементов», изымать землю у зажиточных крестьян.

Большевики национализировали банки, железные дороги, ввели монополию внешней торговли. В июне 1918 г. были национализированы все крупные предприятия основных отраслей промышленности. В руках частного капитала осталась только мелкая промышленность – так большевики подрывали «экономическое господство классового врага».

Сложившаяся политическая и экономическая ситуация усилила расхождение между большевиками и левыми эсерами. Последние были недовольны не только заключением сепаратного мира, что вело, по их убеждению, к гибели революции. Они категорически возражали против политики «сталкивания лбами бедноты и трудового крестьянства», проводимой большевиками в деревне. Левые эсеры считали, что большевики действуют по-диктаторски, а те, в свою очередь, называли левых эсеров контрреволюционерами.

6 июля 1918 г. в Москве в германском посольстве левые эсеры убили посла В. Мирбаха. Большевики арестовали левоэсеровскую фракцию на проходившем в эти дни V Всероссийском съезде Советов (более 350 человек). В ответ левые эсеры захватили Центральный телеграф, часть улиц и арестовали ряд большевистских активистов. С помощью латышских частей мятеж был подавлен, а зачинщики арестованы. Разгром левых эсеров означал, что в стране установилась однопартийная диктатура большевиков. Из Советов изгоняли меньшевиков и эсеров.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки