Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Большинство населения ненавидело оккупантов и их прислужников, особенно полицейских, которые не столько следили за порядком, сколько использовались для борьбы с партизанами, подпольщиками, критиками оккупационного режима. Формы народного сопротивления были разнообразны: саботаж, уклонение от отправки на работу в Германию, причинение ущерба, распространение скрываемых оккупационной властью сведений о поражениях и потерях гитлеровцев, помощь партизанам, непосредственное участие в партизанском движении и подпольной деятельности.

Партизанское движение. Партизанские отряды появились уже в первые месяцы войны. Создавались они либо по решению партийных и советских работников на местах, либо стихийно, по инициативе оказавшихся в окружении гражданских и военных лиц. К концу 1941 г. на оккупированной территории действовало свыше 2 тыс. партизанских отрядов, насчитывавших в своих рядах около 90 тыс. человек. Уже в сентябре 1941 г. генерал-фельдмаршал В. Кейтель издал приказ о карательных акциях, направленных на подавление партизанского движения. В нем цинично провозглашалось, что «человеческая жизнь в соответствующих странах в большинстве случаев не имеет никакой цены и что устрашающего действия можно добиться лишь с помощью исключительно жестоких мер».


Космодемьянская Зоя Анатольевна (1923 – 1941) – партизанка


В самом начале войны отряд обычно состоял из нескольких десятков человек, позднее их количество выросло до сотен и даже до тысячи бойцов. Такие соединения не могли существовать без постоянных землянок, мастерских, санитарного пункта и т. п.

Большинство отрядов находилось на самообеспечении, т. е. оружие, бое-припасы, продовольствие они должны были добывать для себя самостоятельно. Длительное время партизаны воевали в основном трофейным оружием.

Но самым главным условием развития партизанского движения была его поддержка со стороны населения. Партизаны могли активно и успешно действовать, только имея информацию о дислокации немецких и полицейских частей, получая необходимое продовольствие, твёрдо зная, что их местонахождение не выдадут.

Весной 1942 г., ко времени увеличения численности и усиления активности партизанских отрядов, ставших существенным фактором Великой Отечественной войны, был создан Центральный штаб партизанского движения при Ставке Верховного Главнокомандования. Деятельность этого штаба была направлена на укрепление связей партизанского движения с «Большой землёй» (в первую очередь путём установления радиосвязи), налаживания взаимодействия фронтов и партизанских соединений при проведении военных операций, а также на их снабжение оружием и боеприпасами. Партизанам переправляли их на самолётах, так же как минно-подрывную технику, радиоаппаратуру и подготовленных для работы с ней радистов, медикаменты и перевязочные средства. Теми же самолётами эвакуировали тяжелораненых и больных.

Леса, болота, горы были основными местами базиро-вания партизан. В самых труднодоступных урочищах возникали настоящие «партизанские городки». Порой в глубине гитлеровского тыла появлялись партизанские края и зоны, т. е. территории, на длительное время полностью или частично освобождённые от оккупантов. Но особенно часто партизанам приходилось пользоваться временными стоянками. В степных районах, где трудно было укрыться, они создавали небольшие мобильные диверсионные группы.

Наряду с партизанами в оккупированных городах и сёлах существовали законспирированные подпольные группы. В их числе были подпольные партизанские и молодёжные организации. Партизанские подпольщики занимались преимущественно сбором разведовательных сведений. Например, с осени 1941 г. в селе Сещи Дубровского района (ныне Брянская область) действовала подпольная организация, в которую входили местные жители, а также чехи и поляки, обслуживавшие военный аэродром и собиравшие разведданные для партизан. Среди молодёжных организаций наиболее известна созданная в городе Краснодоне (Донбасс) «Молодая гвардия».

Не было ни одной оккупированной области, в которой не действовали бы партизаны. Особенно широкий размах партизанское движение получило в Белоруссии, северной части Украины, западных областях РСФСР. Одним из боевых преимуществ партизан была внезапность нападения. Этого, прежде всего, боялись гитлеровцы. Нередко можно было видеть объявления на немецком и русском языках: «Внимание! Опасность – партизаны!» Не раз предпринимались военные операции с участием крупных соединений, но все усилия ликвидировать партизанское движение оказывались тщетными. Оно оттягивало на себя около 10 % сил вермахта на Восточном фронте.


Партизанская война. Взорванный эшелон противника


Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки