Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Необузданный в словах, за что нередко был исключен из заседаний, он не подчинялся председателю и требовал вывода себя силой». Другой современник образно сравнивал его с газированной водой, которая переливается через край. В 1916 г. Пуришкевич принял участие в убийстве Григория Распутина, полагая, что этим спасает и монархию, и Россию.


Пуришкевич Владимир Митрофанович (1870 – 1920)


Многопартийность. Партии социал-демократов и эсеров, кадетов и октябристов, а также «Союз русского народа» были самыми крупными общероссийскими политическими партиями. Однако за годы первой российской революции было создано большое количество партий, не таких многочисленных, но игравших определённую роль в политической жизни страны. Особое влияние в тех или иных регионах имели этнонациональные партии, разделявшиеся по своим социалистическим, либеральным или правомонархическим взглядом.

В России социалистические партии исповедовали либо народническую, либо марксистскую идеологию. Идеологические разногласия препятствовали их совместным выступлениям. Очень значительны были и внутрипартийные расхождения среди социал-демократов. И хотя до 1917 г. и большевики и меньшевики считались фракциями одной партии, фактически после первой российской революции они действовали самостоятельно, имели свои печатные издания и органы руководства. Социалистические идеи были близки и анархистским объединениям, которые значительной роли не играли, но, наряду с эсерами, организовывали террористические акты. На этапе буржуазной революции все социалистические партии ставили целью свержение царизма и установления демократической республики.

Российские либералы, поборники гражданских свобод и конституционной или парламентской монархии, на первый план также выдвигали политические задачи. Они были сторонниками эволюционного развития, но кадеты по отдельным вопросам поддерживали социалистов, тогда как октябристы были принципиальными противниками и социалистов, и их революционных методов. Расхождения между кадетами и октябристами касались и социальных вопросов. Последние не принимали ни изъятия помещичьих земель в пользу крестьян, ни 8-часового рабочего дня.

Представители правомонархических партий исповедовали консерватизм. Они не просто идеализировали российское самодержавие, но связывали его и с русским национализмом, и с православием. Русским, по их мнению, мог считаться только человек православный. Образ государства персонифицировался в лице самодержца. Своим остриём русский консерватизм был направлен против западничества. И социалистов, и либералов консерваторы считали носителями западных идей, по их мнению, противопоказанных России.

?

!

1. Что стояло за названиями партий и фракций, закрепившихся на политическом небосклоне Российской империи? 2. Почему большевики и меньшевики по-разному оценивали революционные события в России? 3. Назовите политические партии, которые можно отнести к либеральным. 4. Что помогло самодержавию устоять в суровых революционных испытаниях? 5. О чём свидетельствует появление многопартийности в России начала XX в.?

Исследуем документы


Основные политические партии в России начала ХХ в.


Расположите партии в хронологической последовательности их образования. Чем вы объясните разницу в численности партий? Назовите лидеров партий и фракций. Дайте им краткую характеристику.

§ 9. I и II Государственные думы. Последний период первой российской революции

Закон о выборах в Государственную думу. Подготовленный правительством Витте закон был издан ещё в декабре 1905 г., в разгар Московского вооружённого восстания. Согласно ему Дума избиралась сроком на пять лет и могла быть распущена императором одновременно с назначением новых выборов и определением времени её созыва. Выборы были куриальными, многостепенными и неравными. Все избиратели делились на 4 разряда (курии): землевладельцы, горожане, крестьяне, рабочие. По куриям избирались губернские выборщики. При этом один выборщик приходился на 2 тыс. землевладельцев, 4 тыс. горожан, 30 тыс. крестьян, 90 тыс. рабочих. Выборщики губернских собраний выдвигали депутатов в Думу. Женщины и половина мужского населения страны из-за ряда цензовых ограничений не получили избирательных прав.

«Дума народных надежд». Так называли либеральные публицисты I Государственную думу (27 апреля – 8 июля 1906 г.). Она известна также под названием кадетской Думы, так как более трети её депутатов представляли партию кадетов. Второй по численности депутатской группой была крестьянская, образовавшая самостоятельную фракцию трудовиков (Трудовая группа). Большевики и эсеры выборы в Думу бойкотировали.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки