Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Малограмотный «сибирский старец» обладал природным умом, силой внушения, был хорошим психологом. Но если для царской семьи и многих лиц из её ближайшего окружения Распутин был «божьим человеком», то в глазах общественности он являлся «злым гением» царской династии, символом нравственного разложения «верхов» Российской империи. Склонный к кутежам и скандалам, к покровительству сомнительным личностям, вмешивающийся в назначения на государственные должности, Распутин вызывал ненависть не только у оппозиционеров, но даже у части представителей Дома Романовых. В народе распространялись порочащие царскую семью слухи о «проделках» Гришки Распутина, которого сравнивали с самозванцем Гришкой Отрепьевым (Лжедмитрием I).

В середине декабря 1916 г. князь Феликс Юсупов (был женат на племяннице Николая II), великий князь Дмитрий Павлович (двоюродный брат императора) и В. М. Пуришкевич вступили в сговор. Они убили Распутина и сбросили его в прорубь на Неве. Выловленный из воды труп был в присутствии скорбящей царской семьи тайно похоронен в Царском Селе. Общественность с ликованием встретила весть о смерти Распутина. Но уже ничто не могло восстановить авторитет императора.

«Грозный кризис… уже назрел». Такими словами в секретном докладе петроградского Охранного отделения для Министерства внутренних дел характеризовалось положение в тылу осенью 1916 г. При этом подчёркивалось, что он «неизбежно должен разрешиться в ту или иную сторону».

В докладе обращалось внимание на расстройство транспорта, хищения дельцов в торговле и промышленности, «неравномерное распределение продуктов питания и предметов первой необходимости», рост цен и «отсутствие источников и средств питания у голодающего в настоящее время населения столиц и крупных общественных центров». Антиправительственные настроения населения сравнивались по накалу с существовавшими в период революции 1905 – 1907 гг. В 1916 г. в стране бастовало 1,2 млн рабочих.


Юсупов Феликс Феликсович (1887 – 1967)


В ноябре – декабре 1916 г. проходила последняя сессия IV Государственной думы, вступившей в открытое противостояние с правительством. Ведущие думские деятели резко критиковали власть. Милюков обвинял её в развале страны. Каждое обвинение в произнесённой им в Думе 1 ноября речи заканчивалось фразой: «Что это, глупость или измена?» Запрещённая к публикации в газетах, эта речь нелегально была напечатана в виде брошюры и распространялась, переходя из рук в руки. Хотя Милюков, по его собственному признанию, задавая вопрос, полагал причиной промахов правительства «глупость», многим ближе было другое объяснение: «измена». После этого заседания в ночь на 17 декабря 1916 г. императорским указом работа Думы была приостановлена до февраля следующего года. Больше Государственная дума не созывалась.

В середине декабря 1916 г. на совещании представителей военно-промышленных комитетов, профсоюзов, крупнейших петроградских заводов, кооперативов и думской фракции меньшевиков было принято решение о развёртывании широкой агитационной кампании с целью устранения существующего политического режима и полной демократизации страны.

?

!

1. В какую коалицию входила Россия в Первой мировой войне и с какими странами она была вынуждена воевать? 2. Что можно сказать о готовности к войне русской армии, её союзников и противников? 3. Назовите основные сражения Первой мировой войны и найдите их место на карте. 4. Какую роль сыграла русская армия в срыве планов немецкого командования? 5. Почему Брусиловский прорыв считается самым значительным успехом русских войск? Пункт в параграфе назван «Грозный кризис… уже назрел». Исходя из содержания материала параграфа, объясните, в чём выражался этот кризис.

Исследуем документы

Из записки группы общественных деятелей во главе с председателем IV Государственной думы М. В. Родзянко, поданной императору Николаю II

Положение России сейчас катастрофическое и вместе с тем глубоко трагическое. Её армия не разбита; она снабжена предметами вооружения более, чем когда бы то ни было раньше, но позади армии в тылу идёт такой развал, который грозит сделать бесцельными все жертвы, всю пролитую кровь, весь героизм… Со всех сторон России приходят вести одна другой безотраднее, одна другой горше. Московский городской голова сообщает в записке, представленной Председателю Совета министров, что положение Москвы в продовольственном отношении критическое… Не лучше положение Петрограда <…> Продовольственная разруха и бешеная спекуляция, и всевозможные голоды – они созданы руками власти, невежественной и бездарной.

Что тревожит авторов записки? Кого обвиняют они в создавшемся положении?

Из думской речи П. Н. Милюкова «Глупость или измена» 1 ноября 1916 г

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки