Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Петроград и Москва страдали от нехватки продовольствия. С мест в столицу шли телеграммы: «Дайте хлеба, пришлите муки». У лавок выстраивались очереди, так как в пекарнях то недоставало муки, то не было топлива для выпечки хлеба. Деньги падали в цене, а продовольствие дорожало.

Положение крестьянства в годы войны. В 1914 г. было мобилизовано 5,1 млн человек, в 1915 – 5,0 млн, в 1916 – 2,75 млн. Из 15,5 млн солдат и офицеров 12,8 млн составляли крестьяне. Первая мобилизация была проведена в разгар летних полевых работ и сразу обернулась нехваткой рабочих рук в деревне. В дальнейшем это стало постоянной бедой для сельского хозяйства. Возвращение покалеченных воинов, сообщения о гибели кормильцев – мужей и взрослых сыновей – усиливали неприятие непонятной для крестьян войны. Крестьянско-солдатский фольклор отразил негативное к ней отношение:

Как наш русский-то народВсё копал бы огород,Да садил бы репку крепку,Да садил бы сладку репку,По полям бы спела рожь,А война нам невтерпеж.

Это была война, не связанная в крестьянском сознании с защитой собственного дома, как в период Отечественной войны 1812 г.

С каждым военным годом положение в крестьянских семьях ухудшалось. В 1916 г. наступил продовольственный кризис, вызванный рядом причин, в том числе: более низким по сравнению с предшествующими годами урожаем; сосредоточением хлеба в руках торговцев и мукомолов, которые придерживали его, ожидая повышения цен; транспортными трудностями. Основной проблемой стала организация закупок сельскохозяйственных продуктов, особенно зерна. В связи с этим в губерниях Европейской России была введена развёрстка, т. е. норма сдачи зерна каждым крестьянским хозяйством по установленным государственным ценам. Однако результаты оказались неутешительными: крестьяне не хотели сдавать хлеб по твёрдым ценам, а приобретать дефицитные промышленные товары по ценам спекулятивным. Тем более что в стране быстро развивалась инфляция.

Как всегда, русский солдат проявлял и стойкость в боях, и героизм, но война для крестьян-мужчин приняла слишком затяжной характер, а для крестьянок с детьми стала тяжелым испытанием. Не случайно к концу 1916 г. число дезертиров возросло до 1,5 млн человек.

Революционные партии: оборонцы и интернационалисты. Война расколола российских социалистов. И эсеры, и меньшевики разделились на два течения – так называемых оборонцев и интернационалистов. Оборонцы стояли на позиции «Сначала победа – потом революция». Суть её сводилась к тому, что на время войны нужно воздержаться от стачек и других подрывающих обороноспособность России действий.

Умеренными интернационалистами были лидер меньшевиков Мартов и лидер эсеров Чернов. Крайних интернационалистов представлял Ленин. Вождь большевиков обосновывал так называемую пораженческую позицию, получившую отражение в лозунгах «Превратим империалистическую войну в войну гражданскую», «Война войне», «Подлинный мир между народами невозможен без ряда революций». Все ленинские лозунги были связаны с идеей мировой социалистической революции.

Войне противопоставлялся не всеобщий мир, а мировая революция, гражданская война. Основной вопрос для Ленина заключался только в том, кто и где её начнёт. Наиболее слабым звеном мирового империализма он считал Россию, но не исключал, что исходным пунктом социалистической революции может стать какая-нибудь другая страна.

«Святой старец» или «злой гений»? В годы войны усилилось влияние на императорскую семью «святого старца» Григория Распутина. Он происходил из крестьян Тобольской губернии, в молодости бродяжничал и был конокрадом, а затем ушёл в «странничество». Посещая монастыри и святые места, Распутин со временем приобрёл известность «святого старца» – «целителя» и «прорицателя». В 1905 г. покровители Распутина из высших аристократических кругов познакомили его с царской семьёй. Распутин стал оказывать большое влияние на императрицу Александру Фёдоровну.


Распутин (Новых) Григорий Ефимович (1872 – 1916)


Факсимиле одной из записок Распутина


Наследник престола Алексей был болен гемофилией – передающейся по наследству пониженной свёртываемостью крови. При малейших ранках и ссадинах начиналось опасное для жизни кровотечение. Распутин умел «заговаривать» кровь, лечил молитвами и «наложением рук». По убеждению императорской четы, он благотворно воздействовал на больного мальчика. В письмах императрицы к Николаю II Распутин предстаёт «божьим человеком», призванным защищать царскую семью от напастей.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки