Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

С осени 1914 г. основным театром военных действий стали польские земли. Командующий германским Восточным фронтом генерал П. Гинденбург сумел занять часть левобережья Вислы, включая Лодзь. Но попытка развить наступление на Варшаву была сорвана русскими войсками. Германские и русские армии на всех направлениях перешли к позиционной войне.

Главным итогом 1914 г. стал срыв германского плана молниеносной войны (блицкриг) в континентальной Европе. Особую роль Восточного фронта признавал английский премьер времён Первой мировой войны Дэвид Ллойд Джордж: «Идеалом Германии является и всегда была война, быстро доводимая до конца… В 1914 г. планы были составлены точно с такой же целью, и она чуть-чуть не была достигнута. И она была бы достигнута, если бы не Россия…»


Проволочные заграждения


Кавказский фронт был открыт в октябре 1914 г., после вступления в войну Турции. Вскоре турецкое наступление захлебнулось, военные действия переместились на территорию находившейся под властью Турции Западной Армении. В 1914 г. русская армия одержала победу над турецкими войсками в сражении под Сарыкамышем.

Военные кампании 1915 г. Новый 1915 год начался с успехов русских войск в Галиции, где капитулировала австрийская крепость Перемышль, имевшая важное стратегическое значение. Войска Юго-Западного фронта преодолели Карпаты и угрожали вторжением на территорию Венгрии. Германское командование решило вывести Россию из войны. Имея на Юго-Западном фронте превосходство в численности войск и военной технике, германские и австро-венгерские части вернули большую часть Галиции вместе с Перемышлем и Львовом. На польском направлении они захватили Варшаву и Люблин. Военные действия были перенесены на территорию Белоруссии. На прибалтийском направлении германские войска заняли Литву, часть Латвии и вышли к Западной Двине в районе Рига – Двинск.


Нестеров Пётр Николаевич (1887 – 1914). Лётчик, впервые в истории воздушных боев применивший таран


Русская армия нуждалась в вооружении, боеприпасах, не хватало опытных солдат. Уже к концу 1915 г. она понесла трудно восполнимые потери, хотя и выдержала всю тяжесть борьбы и облегчила положение союзников на Западном фронте. В условиях продолжающихся поражений и отступлений Николай II взял на себя обязанности главнокомандующего. Освобождённый от этой должности великий князь Николай Николаевич, дядя царя, был назначен командующим Кавказской армией.


Беженцы


Военные кампании 1916 г. В 1916 г. главный удар германская армия должна была нанести на Западном фронте. С конца зимы до начала осени продолжалось наступление германских войск в районе г. Верден. Особенно тяжёлым для французской армии стало начало Верденского сражения. Чтобы облегчить её положение, несколько русских армий развернули наступление в направлении оккупированной немцами Литвы. Однако плохо подготовленная операция привела к большим потерям и была приостановлена.

Самым значительным успехом в 1916 г. стал так называемый Брусиловский прорыв – наступление русских войск на Юго-Западном фронте, которым командовал генерал А. А. Брусилов. В это время итальянская армия оказалась под угрозой полного разгрома австровенгерскими войсками. Вновь ценой больших потерь русские войска заняли часть Западной Украины (хотя до Львова не дошли). Наступление было прервано из-за несогласованного действия фронтов в августе 1916 г.

Тем не менее оно сыграло значительную роль в истории Первой мировой войны. Австрийская армия потеряла в ходе боёв свыше полумиллиона убитыми и ранеными. Германская – израсходовала, спасая союзника, свои резервы, столь нужные для Верденского сражения (в Галицию было направлено 11 немецких дивизий).


Брусилов Алексей Алексеевич (1853 – 1926)


Вступление Румынии в войну на стороне Антанты летом 1916 г. не только не улучшило положение русских войск, но привело к удлинению линии Восточного фронта на 500 км, так как румынская армия была разгромлена, а сама страна оккупирована немецкими войсками.

На Кавказском фронте русские войска продвинулись в глубь турецкой территории на 250 – 300 км. Были заняты крупные города Эрзерум и Трапезунд. Поддержку русским войскам оказывало сохранившееся после геноцида 1915 г. христианское армянское и ассирийское (айсорское) население.

В Первой мировой войне русская армия потеряла около 4 млн убитыми и ранеными и 2,3 млн пропавшими без вести.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки