История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1

Несмотря на то что в царствование Николая II были такие государственные деятели, как Витте и Столыпин, он не использовал в полной мере их таланты преобразователей, склоняясь к консервативной части своего окружения. Как обычно у Романовых, на первом месте в системе государственных приоритетов у Николая II находились великодержавные интересы. И защита самодержавия в ущерб реформам не могла не привести Империю к гибельному финалу. Последний удар авторитету самодержавия нанесла война. В феврале 1917 г. бунтующий народ совершил революцию, которая положила конец трехсотлетнему правлению династии Романовых.

?

!

1. Подумайте, почему 300-летняя монархия Романовых рухнула без сопротивления. К этому привела политика Николая II или другие более глубокие причины? 2. В чём заключались основные особенности и противоречия процесса модернизации России?

3. Историки убедительно доказали, что в России имелись все условия для революции: нежелание продолжать войну, разложение императорского двора, рост пролетариата и его требований, окостеневшие рамки старого режима, мешавшие молодой буржуазии. Никто, однако, не доказал, что самодержавие должно было рухнуть без сопротивления в феврале 1917 г. (из «Истории Российской империи» М. Я. Геллера).

Можете ли вы добавить какие-либо причины к уже перечисленным?

4. В каких событиях мировой истории Россия приняла участие в начале XX в.? Как вы оцениваете роль России в этих событиях?

5. Сравните отношение к Первой мировой войне различных политических партий. Охарактеризуйте призывы и лозунги различных политических сил: «За веру, царя и отечество»; «Война до победного конца!»; «Превращение современной империалистической войны в гражданскую». Какие политические силы стояли за ними? Почему война с каждым годом усиливала раскол общества?

6. Какие оценки участия России в Первой мировой войне вам известны и какие историографические направления они отражают?

7. Кто из российских учёных в начале XX в. был удостоен Нобелевской премии? Какие достижения стоят за этими наградами?

8. Кому из российских актёров удалось покорить сцены европейских театров?

9. Почему в Европе возникает устойчивый интерес к русской культуре?

Глава III РЕВОЛЮЦИОННАЯ РОССИЯ: 1917 – 1921 ГГ

Новый, 1917-й год Россия встречала с тревогой в ожидании новых бед и потрясений. Жестокая, кровопролитная война лишь разгоралась, и ей не было видно конца. На Восточном фронте она охватывала все новые и новые территории Российской империи, неся с собой смерть, политическую смуту и министерскую чехарду, продовольственный и топливный кризис, а значит, голод, холод, транспортный коллапс, страх и гнев. Невыносимо тяжело было и солдатам на фронте, и тем труженикам тыла, на которых пал основной груз решения сложнейших задач военного времени и всё нарастающих его тягот. Не хватало продуктов питания, боеприпасов, росли налоги, поборы, реквизиции. В первом номере «Петроградской газеты» за 1 января 1917 г. драматург, искусствовед и художественный критик П. П. Гнедич констатировал: «Так жить, как жили до сих пор, – нельзя… Надо всё перенести и выйти из топи на светлую и прямую дорогу». За полгода в разных вариантах эту мысль повторят многие. Среди них будут представители всех сословий и слоев общества. В стремлении «выйти из топи» рабочие все чаще и чаще будут вновь обращаться к испытанному способу борьбы за свои права – забастовкам. За 1916 год число бастовавших выросло в два лишним раза, их насчитывалось более 2 млн человек. Участились выступления крестьян. В 150 случаях власти вынуждены были применять для их усмирения воинские соединения. Угрожающий характер приобретало недовольство женского населения, которое не только тревожилось за мобилизованных мужей, отцов, братьев, но и оказалось уже не в состоянии обеспечивать элементарные условия выживания детей. Усиливались и брожения в армии, насчитывавшей к началу 1917 г. более 7 млн человек. Росло число дезертиров, всё чаще в стране появлялись сообщения о фактах стихийного братания в действующих армейских соединениях и волнениях в запасных частях, обострились отношения между солдатами и офицерами. Всё это дополнялось, по словам русского писателя А. И. Солженицына, «долгим взаимным ожесточением образованного общества и власти, которое делало невозможным никакие компромиссы, никакие конструктивные выходы». И «наибольшая ответственность» за нарастающий глубокий экономический и политический кризис, чреватый революционным взрывом, лежала, по его мнению, «конечно, на власти: за крушение корабля – кто отвечает больше капитана?», предпосылки близящейся революции были «порождением прежнего российского режима».

§ 19. Февральская революция: падение монархии