Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Одновременно с манифестом об отречении были подписаны указы о назначении князя Г. Е. Львова главой образованного 2 марта Временного правительства, а верховным главнокомандующим – великого князя Николая Николаевича, дяди Николая II.

Михаил Александрович от престола отказался и предоставил право решать судьбу российской монархии «воле великого народа». Сразу же был составлен акт, согласно которому Учредительному собранию надлежало «установить образ правления и новые основные законы Государства Российского». 7 марта Временное правительство постановило содержать бывшего императора и его семью под домашним арестом.

Два центра формирования власти. 27 февраля 1917 г. ещё до отречения Николая II были образованы Временный комитет Государственной думы для «восстановления государственного и общественного порядка» (по инициативе думцев, созвавших так называемое Частное собрание Государственной думы) и Временный исполнительный комитет Петроградского совета (Петросовет) рабочих депутатов (по инициативе российских социал-демократов). В Совет вскоре были делегированы и представители от солдат и матросов, и он стал именоваться Советом рабочих и солдатских депутатов.


Члены исполкома Петроградского совета рабочих и солдатских депутатов (слева направо): М. И. Скобелев, Н. С. Чхеидзе и И. Г. Церетели, а также Г. В. Плеханов (второй справа)


Оба располагались в Таврическом дворце, и их лидеры тесно взаимодействовали. Председатель исполкома Петросовета, а вскоре и Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК) Советов Н. С. Чхеидзе входил во Временный комитет Государственной думы как руководитель думской социал-демократической меньшевистской фракции.


Первый состав Временного правительства. В центре – председатель правительства князь Г. Е. Львов


Народная милиция


Оба центра возникли и функционировали как представительные. Первый представлял так называемые цензовые слои общества, т. е. тех, кто, обладая прямым избирательным правом, мог избирать и быть избранным. Это прежде всего крупные и мелкие предприниматели, помещики, чиновники и священнослужители, люди, обладавшие определёнными видами собственности и уровнем образования. Второй объединял рабочих, крестьян и солдат, чьи избирательные права реализовывались до этого не напрямую, а через выборщиков. Прямое представительство им обеспечила революция в созданных ими Советах.

Оба центра представляли все социальные слои и классы населения и осознавали необходимость взаимодействия, так как в стране, где отсутствовали правовые нормы и традиции гражданского общества, бескомпромиссная борьба за защиту классовых интересов легко могла обернуться борьбой классовых инстинктов. От того, что брало в тот или иной момент верх – стремление к взаимодействию или инстинктивная защита собственных (клановых, групповых или классовых) интересов, – зависели и альтернативы развития страны: либо эволюционно-демократический путь, либо радикально-революционный.

Образование Временного правительства. Первый список членов Временного правительства был опубликован 2 марта 1917 г. от имени Временного комитета Государственной думы. Его состав был согласо-ван с исполкомом Петроградского совета. Министром иностранных дел стал П. Н. Милюков, военным и морским министром назначили А. И. Гучкова, а министром юстиции – А. Ф. Керенского. Последний вошёл в состав правительства вопреки решения исполкома Петросовета, получив мандат от пленарного заседания самого Совета. Рабочие и солдатские депутаты не смогли устоять перед его красноречием и обещанием отстаивать в правительстве их интересы. Таким образом, Керенский представлял оба центра формирования власти – исполком Петросовета и Временное правительство.

Прежняя местная власть, начиная от губернаторов, упразднялась, полиция распускалась, всюду создавались комитеты общественных организаций, общественного порядка, общественной безопасности, Советы рабочих и солдатских депутатов.

В государственные учреждения, воинские части и на места для организации их работы Временное правительство направляло комиссаров.

Ближайшей целью Временного правительства был провозглашен созыв Учредительного собрания, призванного решить вопрос о государственном строе России. И Частному совещанию Государственной думы, и Советам молчаливо предоставили право функционировать до созыва Учредительного собрания. Как говорил И. Г. Церетели, одним из первых вернувшийся из ссылки в Петроград, «Дума была хоть на мгновение обвеяна дыханием революции, и это мгновение в глазах широких масс искупило все её грехи».


Революционные матросы


Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки