Читаем История науки полностью

Для последующего развития науки два сделанных Платоном вывода оказались очень важными. Во-первых, вывод о том, что за миром чувственно воспринимаемых нами явлений стоит их СУЩНОСТЬ, которую и призвана выявить наука. И, во-вторых, вывод о том, что мыслители должны анализировать не реальные, а идеальные объекты. Лишь в этом случае их деятельность окажется полезной для познания окружающего нас мира.

Философия Платона пользовалась большой популярностью в поздней Античности и Средневековье.

В роще, посвященной древнегреческому герою Академу, Платон приобрел кусок Земли, в котором он собирался с друзьями для обсуждения философских вопросов. В дальнейшем ученые собрания стали называться АКАДЕМИЯМИ. В роще Академа Платон построил святилище Муз – Музеум, откуда произошло слово МУЗЕЙ.

О взаимоотношениях философского материализма и философского идеализма на разных этапах исторического развития очень хорошо сказано в стихотворении Юрия Андреевича Жданова (1919–2006):

Не мысля свой спор довести до концаК Сократу пришли два седых мудреца.И первый сказал, что природа – одна,Никем из богов не была создана,Что миром явлений, безмерно богатымВладеет и правит невидимый Атом.Другой, от волненья собой не владея,Вскричал, что Вселенною правит Идея.«Так что же первично, открой нам, собрат?»«Первично начальство!», – ответил Сократ.

Вопросы:

**. Почему мы считаем Платона основателем философского идеализма?

**. Что такое идеальный объект и чем полезно это понятие?

**. Приведите примеры идеальных объектов, и законов, их описывающих.

**. Откуда пошли слова «академия» и «музей»?


Вопросы для любителей подумать:

**. Попробуйте описать идею свиньи.

**. Как по-Вашему, существовали ли идеи до появления вещей, в которых эти идеи реализовались?

**. Как по-Вашему, Законы Природы материальны или идеальны?

**. Хотели бы Вы лично жить в идеальном государстве Платона?

**. Чем отличается идеальное государство Платона от коммунистического общества, описанного в рассказе Вячеслава Алексеевича Пьецуха (1946–2019) «Новый завод»?

**. Какое значение имеют труды Платона для современной науки?

**. Согласны ли Вы с мнением Сократа, которое изложил в своем стихотворении Ю. А. Жданов.

Древняя Греция: Аристотель

Ученик Платона Аристотель (384–322 до н. э.) обобщил знания и идеи, созданные несколькими поколениями древнегреческих интеллектуалов. Его труды по праву считают вершиной древнегреческой мысли.

Аристотель ввел ряд понятий, важных для последующего развития науки. Так, он сформулировал кажущуюся нам самоочевидной мысль о том, что любой природный объект представляет собой единство МАТЕРИИ и ФОРМЫ. Материя – это то, из чего состоит объект, а форма – это форма. Так, для медного шарика медь – это материя, а шарик – это форма. Однако Аристотель смотрел глубже. Он предположил, что, может быть, медь – это тоже форма, форма, которую может принимать одна и та же материя, из которой состоит и медь, и железо, и воздух. И, с точки зрения науки XX века – он был прав: и медь, и железо и воздух в конечном итоге состоят из ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ: протонов, электронов, нейтронов.

Аристотелевские понятия формы и материи хорошо отражает известная фраза: «Баран в овце любит форму, а волк – материю».

Аристотель высказал предположение о том, что все тела на свете в конечном итоге состоят из пяти ЭЛЕМЕНТОВ: к Огню, Воздуху, Воде и Земле, о которых говорил Эмпедокл, Аристотель добавил Эфир. Элементы, по мнению Аристотеля, обладают наборами ОСНОВНЫХ СВОЙСТВ: Огонь – Теплом и Сухостью, Воздух – Теплом и Влажностью, Вода – Холодом и Влажностью, Земля – Холодом и Сухостью. Представления Аристотеля о пяти элементах, из которых состоят все тела, продержались вплоть до XVII века и были окончательно опровергнуты только в XVIII-м.

Аристотель говорил, что каждое событие имеет свою ПРИЧИНУ. Он различал два вида причин: ДЕЙСТВУЮЩУЮ ПРИЧИНУ и КОНЕЧНУЮ ПРИЧИНУ. Действующая причина действует здесь и сейчас. Камень падает с крыши, потому что его столкнули. А конечная причина ориентирована на будущее: цветок распускается, для того чтобы дать семена, а семена формируются для того, чтобы дать жизнь новому растению.

Наличие в природе конечных причин Аристотель считал следствием какой-то связи мира с Высшим Разумом, способным предвидеть будущее.

Аристотель ввел понятие ЭНТЕЛЕХИИ, то есть, некоей силы, влекущей объект к достижению какого-то конкретного результата. Так, например, энтелехия, заключенная в семени, позволяет семени вырасти в дерево.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мозг и его потребности. От питания до признания
Мозг и его потребности. От питания до признания

Написать книгу, посвященную нейробиологии поведения, профессора Дубынина побудил успех его курса лекций «Мозг и потребности».Биологические потребности – основа основ нашей психической деятельности. Постоянно сменяя друг друга, они подталкивают человека совершать те или иные поступки, ставить цели и достигать их. Мотиваторы как сиюминутных, так и долгосрочных планов каждого из нас, биологические потребности движут экономику, науку, искусство и в конечном счете историю.Раскрывая темы книги: голод и любопытство, страх и агрессия, любовь и забота о потомстве, стремление лидировать, свобода, радость движений, – автор ставит своей целью приблизить читателя к пониманию собственного мозга и организма, рассказывает, как стать умелым пользователем заложенных в нас природой механизмов и программ нервной системы, чтобы проявить и реализовать личную одаренность.Вы узнаете:• Про витальные, зоосоциальные и потребности саморазвития человека.• Что новая информация для нашего мозга – это отдельный источник положительных эмоций.• Как маркетологи, политики и религиозные деятели манипулируют нами с помощью страха. Поймете, как расшифровывать такие подсознательные воздействия.

Вячеслав Альбертович Дубынин , Вячеслав Дубынин

Научная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука
Мозг: прошлое и будущее. Что делает нас теми, кто мы есть
Мозг: прошлое и будущее. Что делает нас теми, кто мы есть

Wall Street Journal назвал эту книгу одной из пяти научных работ, обязательных к прочтению. Ученые, преподаватели, исследователи и читатели говорят о ней как о революционной, переворачивающей представления о мозге. В нашей культуре принято относиться к мозгу как к главному органу, который формирует нашу личность, отвечает за успехи и неудачи, за все, что мы делаем, и все, что с нами происходит. Мы приравниваем мозг к компьютеру, считая его «главным» в нашей жизни. Нейрофизиолог и биоинженер Алан Джасанов предлагает новый взгляд на роль мозга и рассказывает о том, какие именно факторы окружающей среды и процессы человеческого тела формируют личность и делают нас теми, кто мы есть.

Алан Джасанов

Обществознание, социология / Научно-популярная литература / Образование и наука
Элементы: замечательный сон профессора Менделеева
Элементы: замечательный сон профессора Менделеева

Какой химический элемент назван в честь гоблинов? Сколько раз был «открыт» технеций? Что такое «трансфермиевые войны»? Почему когда-то даже ученые мужи путали марганец с магнием и свинец с молибденом? Что будет, если съесть половину микрограмма теллура? Есть ли в наших квартирах и офисах источники радиации? Ответы на эти и другие вопросы можно найти в новой книге Аркадия Курамшина «Элементы: замечательный сон профессора Менделеева». Истории открытия, появления названия, самые интересные свойства и самые неожиданные области применения ста восемнадцати кирпичиков мироздания – от водорода, ключевого элемента нашей Вселенной, до сверхтяжёлых элементов, полученных в количестве нескольких атомов. И тот, кто уже давно знает и любит химию, и тот, кто ещё только хочет сделать первые шаги в ней, найдут в книге что-то интересное и полезное для себя.

Аркадий Искандерович Курамшин

Химия / Научно-популярная литература / Образование и наука