История омского авиационного колледжа

1937 год являлся переходным в системе подготовки отраслевых кадров. В последующие годы система обучения не изменялась, что показало ее дееспособность в организации промышленного производства в годы Великой Отечественной войны, когда тысячи предприятий (в первую очередь авиационного профиля) перемещались из западных районов в восточные районы СССР. И без квалифицированных инженерно-технических кадров эту гигантскую проблему решить было бы невозможно.

Группа Х-5-19, 1939 г.

1-ый ряд, в центре: Б.С.Антонов — зав. учебной частью.

2-ой ряд,6-й справа: П.Д. Слабоспицкий, начальник УПМ.

4. Учебно-материальная база

Учебно-материальная база для организации и проведения учебного процесса в техникуме

на начальном этапе (1930–1934 гг.) была недостаточной и неудовлетворяла требованиям

подготовки квалифицированных специалистов.

Учебные кабинеты и лаборатории начали создаваться только после перехода в здание бывшей мужской гимназии (с 27 июля 1930 г.) Приложенная таблица балансовой стоимости по годам и подразделениям ярко характеризует деятельность учебного заведения по линии развития своей учебно-материальной базы (таблица № 2 — страница 40)

Консультация по ДП, фото 1939г

В приведенной таблице кабинеты химии, холодной обработки металлов резанием и военный показаны со сниженной балансовой стоимостью. Не следует думать, что эти кабинеты пошли на убыль в своем оборудовании. Снижение их балансовой ценности в тот период объясняется тем, что в соответствии с последними установками следующие предметы оборудования: посуда, чертежи, диаграммы, диапозитивы, как быстро выходящие из строя, сносятся на текущие расходы, не повышая балансовой стоимости.

Именно такие предметы и сняты при инвентаризации с этих кабинетов. Кабинет холодной обработки кроме этого снял со своего оборудования три устаревших станка.

Плохо обстоит дело с чертежным кабинетом. Здесь имеет место действительный упадок его стоимости, не только балансовой, но и учебной. Объясняется это тем, что износившийся чертежный инвентарь, а именно: готовальни, счетные логарифмические линейки пополнялись весьма слабо, в буквальном смысле слова, штуками, а списываются десятками. В последующем (в 1940–1941 гг.) техникум значительно пополнил чертежный инвентарь, как за счет собственных средств, так и за счет авиапредприятий. А именно: чертежные станки, столы, доски, линейки, готовальни и др. В начале 1941 г. чертежный кабинет в учебно-административном корпусе представлял собой мини конструкторское бюро.

Следует ещё сказать, что действительная стоимость кабинетов и лабораторий несколько выше балансовой, так как многие станки, приборы, макеты моторов переданы заводами бесплатно и стоимость их в балансах определена расходами техникума, главным образом транспортными.

Первая библиотека была организована в декабре 1929 года в здании машиностроительного института. Ее организатором и бессменным заведующим в последующие 27 лет была Зинаида Ксенофонтовна Олефир. По состоянию на 01.12.1940 г ее фонд составлял 46116 книг, распределенных по следующим отделам:

На 1940 год библиотека выписала 20 наименований газет, 54 наименования журналов советских изданий и 13 иностранных журналов.

В процессе обучения студенты активно использовали различные книги, газеты, журналы, справочную литературу. Активно работал абонемент, читальный зал и филиал библиотеки в общежитии. Представлены данные в виде среднего числа книг, взятых одним студентом по годам:

1930 г.-8,

1931 г.-12,

1932 г.-16,

1933 г.-18,

1934 г.-22,

1935 г.-25,

1936 г.-28,

1937 г.-32,

1938 г.-44,

1939 г.-52,

1940 г.-61.

Показатели говорят о росте культурно-политических запросов студентов. Номенклатура используемой литературы состояла, главным образом, из социально-экономической, технической, справочников, художественной литературы, газет, журналов и т. п.

5. Педагогический персонал

Техникум обеспечен высококвалифицированными преподавателями, полностью удовлетворяющих подготовку техников для авиапромышленности. Приведенная таблица № 1 в достаточной степени характеризует это.

Учебные планы и программы техникума построены так, что все предметы, проходимые студентами, находятся в такой зависимости, что каждый из предшествующих предметов служит базой для последующих. Неудовлетворительная подготовка по одному из них сказывается на ряде других предметов, например: математика служит базой для механики, механика для сопротивления материалов, сопротивление материалов для деталей машин, детали машин для конструкции двигателей, а последний для таких чисто производственных предметов как монтаж, эксплуатация, испытание и т. д.