История омского авиационного колледжа

Без глубокой подготовки нельзя проходить такой предмет, как организация производства и т. д. Если же учесть, что в техникуме на прохождение общеобразовательных предметов (первый курс) количество часов по учебному плану отводится значительно меньше, чем в средней школе, то следует признать, что преподаватели техникума должны выполнять очень большую работу и применять в своей работе особые методы, отличные от работы средней школы.

Педагогический персонал ясно представлял это и в своей работе прививал студентам желание осмысленно применять приобретенные знания на практике.

В приказах по ЗАВИАТ постоянно отмечались преподаватели, которые принимали непосредственное участие в организации, становлении техникума и длительное последующее время работали профессионально с творческой отдачей: Александр Иванович Вибе — машиноведение, Сергей Иванович Карманов — технология металлов, Константин Александрович Карцев — техническая механика, Сергей Александрович Солдатов (умерший в апреле 1941года) — сопромат.

Большой вклад в подготовку квалифицированных специалистов в первое 10-летие техникума внесли преподаватели спецдисциплин: Кольга Василий Владимирович — авиаматериалы, Зинаида Павловна Копаева — монтаж авиадвигателей, Иван Семенович Педак — технология машиностроения, Николай Павлович Селюк — резание и инструменты, Николай Владимирович Семенихин — испытания авиадвигателей, самолеты.

Студенты техникума постоянно выполняли обязательные расчетные, лабораторные, графические, курсовые и дипломные работы. Решение задач сопровождало прохождение всех дисциплин, На помощь преподавателям приходила учебно-материальная база учебного заведения: специальные кабинеты и лаборатории. Лекции в техникуме сопровождались целым рядом демонстраций: таблиц, приборов, опытов и т. п.

Такая работа обеспечивала качество подготовки специалистов. Практика показала, что подготовленные техникумом специалисты занимали весьма ответственные посты (даже должности ведущих инженеров) и, по заявлениям руководителей производства, полностью оправдывали возложенные на них обязательства.

Центром методической работы техникума являлись циклы, составленные из преподавателей родственных предметов. Имели место следующие циклы: социально — экономический, физмат, общетехнический, языковедческий, специальный и военно-физкультурный. Руководство всей работой ведет Совет техникума. Более узкие вопросы прорабатываются на педагогических советах и методических совещаниях. Вся методическая работа проводится по заранее составленному и утвержденному плану.

6.Выпуск специалистов

В основном выпускники ЗАВИАТ направлялись на завод им. Баранова, который проходил период расширения и модернизации. Направлялись и на другие предприятия — смежники завода в Запорожье и Днепропетровской области (5–7%). Постоянными базами производственной практики для студентов ЗАВИАТ являлись авиазаводы в Иркутске и Комсомольске — на Амуре. Туда направлялись на практику студенты, которые должны были потом там работать (5–7%). Они выполняли дипломный проект и защищали его там же перед членами Государственной комиссии. Приводим справку техникума для НКАП СССР.

СПРАВКА

о движении контингента и выпуска молодых специалистов по Запорожскому авиационному техникуму им. К.Е.Ворошилова.

Директор техникума /К.Васильев/. Начальник учебной части /Б.Антонов/

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ЗАВИАТ

Практическому обучению и различным видам практик в техникуме всегда придавалось большое значение. К ним относились: работа в кружках технического творчества, выполнение лабораторно-практических работ, учебные и производственные практики и т. п. В полном объеме реализация практической подготовки с учетом требований авиационной промышленности начала реализовываться с 1937 года, когда учебно-материальная база достигла необходимого уровня развития.

Кружки технического творчества были сосредоточены в основных лабораториях и их руководителями являлись заведующие и преподаватели спецдисциплин. А именно: А.И. Вибе — машиноведение, В.В. Кольга — радиоматериалы, Н.П. Селюк — инструменты, приспособления, Н.В.Семенихин — авиадвигатели и самолеты, П.Д. Слабоспицкий — металлорежущие станки и др.

Студенты — кружковцы изготавливали различные наглядные пособия, действующие стенды, приспособления; препарировали детали и узлы конкретных изделий. Материалы и полуфабрикаты для кружков обычно передавались безвозмездно заводом им. Баранова. К июню 1940 году все основные кабинеты и лаборатории были практически полностью оснащены, в том числе в значительной степени за счет работы кружковцев. Очень активно работали кружки технического творчества в УПМ, руководителями которых являлись инструкторы (мастера) производственного обучения. Следует заметить, что кружковцы занимались оснащением не только специальных технических, но и других подразделений учебного заведения.