История омского авиационного колледжа

2. Учебные производственные планы до сих пор не утверждены НМЦ ГУАП и составлялись без учета указаний НМЦ. В силу этого при утверждении сметы в Секторе Кадров ГУАП техникум представил к оплате неточное количество теоретических часов, что и поставило его в затруднительное положение в отношении оплаты.

3. В отношении методического руководства нет четкости, методический совет, как руководитель всей методической жизнью техникума, отсутствует. Цикловые комиссии работают слабо, а специальные циклы совершенно не работают.

4. Учет выполнения учебно-производственного плана и академической успеваемости студенчества поставлен неудовлетворительно. Учебная часть не имеет данных о выполнении учебного плана за 1931/32 гг. то же и в отношении академической успеваемости.

За последнее время с декабря месяца 1932 г. в связи с приходом в учебную часть тов. Б.С. Антонова, учет в техникуме имеет значительные сдвиги в положительную сторону, заново заведены на каждую группу классные журналы, в которых отмечаются кроме посещения, успеваемости, также и учет выполнения учебного плана, правда ещё не совсем удовлетворительно. Журнал хранится в учебной части, контрольные и зачетные работы также хранятся и систематизируются учебной частью. Состояние контрольных работ говорит о том, что всевозможные меры здесь не приняты; работы выполнены грязно, без всякой системы, на отдельных клочках бумаги.

5. Техникум работает совершенно без расписания на семестр или хотя бы на месяц. Составляется расписание на 1 неделю, которое также меняется за отсутствием некоторых штатных преподавателей.

6. В техникуме недостаточно проводится украинизация, преподаватели не требуют от студентов обязательного ответа на украинском языке, даже тогда, когда это возможно. (Пример с преподавателем предмета «История большевизма»).

7. Методические вопросы

Основным методом преподавания в техникуме является метод лекции-беседы с последующей проработкой у доски. В техникуме отсутствует большинство наглядных пособий и демонстрация через эпидиаскоп очень незначительна. Преподавание черчения в техникуме не обеспечивает качества подготовки специалистов как, например:

а) в курсе совершенно отсутствуют элементы общего машиностроительного черчения;

б) сборочные чертежи не выполняются из комплекса отдельных деталей;

в) эскизирование проводится с помощью линейки и циркуля даже в работах на зачетной

сессии;

г) совершенно отсутствуют навыки и обучение пользоваться тушью (в туши не выполняется ни одного листа).

8. Некоторые группы, и особенно последнего набора, сильно перегружены, состав групп доходит до 40 чел. и более.

9. Индексы групп, принятые в техникуме, вроде С-02, С-04 и т. д., значение которых совершенно непонятны, что не могли объяснить и руководители техникума.

10. Учебно-производственный план, существующий в техникуме, составлялся без учета методической увязки одного предмета с другим, так, например, теоретическая механика преподавалась с 1-го семестра и в большем количестве часов, чем математика. Изучение специальных предметов начинается со 2-го семестра, и оно абсолютно не увязано с общетехническими предметами, так, например: станки, теория резания, металловедение изучались раньше чем математика, физика, сопротивление материалов, привело к излишней потери часов и понижению качества подготовки техников. Это положение хорошо характеризует результаты проведенной зачетной сессии в январе месяце 1933 года. Сессия показала, что % неуспевающих в техникуме доходит до 52,2 %. Учебные планы страдают многопредметностью, доходит до 15 предметов в семестр, а вследствие этого, учебная часть применяет конвейер в прохождении дисциплин семестра.

11. Техникумом приняты программы по общеобразовательным и общетехническим предметам, установленным НМЦ, программы по специальным дисциплинам техникумом разработаны самостоятельно, но не полностью. В учебной части этих программ нет.

12. Кабинеты техникума совершенно не оборудованы, даже такие, как моторный и кабинет по холодной обработке металлов. С помощью завода техникум вполне мог бы их оборудовать без больших на это затрат.

13Лаборатории, сопутствующие прохождение как общетехнических, так и специальных дисциплин, в техникуме совершенно отсутствуют кроме лаборатории по физике и химии.

14. Преподавателями недостаточно строго предъявляются требования к знаниям студентов, что приводит и понижению качества подготовки техников. Контрольные работы по русскому языку, имеющие по 20 ошибок на 1 странице, получают оценку удовлетворительно. Контрольные работы по математике, где студент не решает задачи деления целого числа на целое, также получает удовлетворительную оценку. Оценки успеваемости в техникуме не переведены на цифровую 4-х бальную систему, как это указано НМЦ, а ставятся словами: неуд, уд, хор, отл.