Читаем История России полностью

3. Художественная литература в 60-70-е гг. XIX в. достигла расцвета особенно в области классического романа и повести. Огромный вклад в отечественную мировую культуру внесли И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Н.А. Некрасов, Л.Н. Толстой. С особой силой разворачивается талант гениального беллетриста и драматурга А.П. Чехова. Состояние театра во второй половине XIX в. определялось успехами отечественной драматургии. Развитие русского театра во многом связано с именем А.Н. Островского, который считал театр «признаком зрелости нации». Расскажите о деятельности ведущих и провинциальных российских театров, обогативших сокровищницу мировой театральной культуры.

4. Во второй половине XIX в. огромную роль сыграло творческое объединение композиторов «Могучая кучка» (М.А. Балакирев, М.П. Мусоргский, Ц.А. Кюи, А.П. Бородин, Н.А. Римский-Корсаков). В живописи – «Товарищество передвижных художественных выставок», куда входил и художник К.А. Савицкий, ставший впоследствии первым директором художественного училища в Пензе. Что объединяет творчество этих великих деятелей русской и мировой культуры? В архитектуре также начал формироваться «национальный стиль». Развивается ренессансно-барочный стиль, отличавшийся богатством форм и отделки. Расскажите подробнее о работах известных архитекторов того времени. Скульптура этого периода представлена рядом произведений, среди которых особое место занимает творчество М.М. Антокольского («Иван Грозный», «Петр I», «Несторлетописец», «Ярослав Мудрый» и др.).

Основные понятия и термины: метрология, гидродинамика, стратостат, астроспектроскопия, историография, позитивизм, символизм, эмпиризм, ренессансно-барочный стиль.

Литература

1. Гнедич, П.П. История искусств. Живопись скульптура. Архитектура / П.П. Гнедич – М.: Изд-во Эксмо, 2004.

2. Зуев, М.Н. История России с древнейших времен до конца XX в: Учеб. пособие /М.Н. Зуев. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001.

3. Жуков, Л.В. История России с древнейших времен до настоящего времени: учебное пособие / Л.В. Жуков. – М.: Экзамен, 2007.

4. Левандовский, А.А. Время Грановского: У истоков формирования русской интеллигенции / А.А. Левандовский. – М., 1990.

5. Павленко, Н.И. История России с древнейших времен до 1861 года: учебник для вузов / Н.И. Павленко. – 5 изд. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010.

Тема 32

Россия на рубеже ХIХ – начала ХХ вв

План

1. Экономическая политика правительства.

2. Монополизация российской промышленности.

3. Положение в сельском хозяйстве.

1. Рассматривая первый вопрос, нужно определить, какие экономические задачи стояли перед российским правительством в начале ХХ в.? Назовите меры, которыми правительство стремилось обеспечить финансовую стабилизацию в стране? Промышленный переворот в стране, начавшийся в 30-40 годы XIX в. усиливается. Какие правительственные мероприятия способствовали этому подъему? Характеризуя аграрную политику правительства, обратите внимание на то, что шел поиск путей решения аграрного вопроса. Сравните точки зрения на эту проблему С.Ю.Витте и В.К.Плеве. В чем их отличие друг от друга? Укажите причины перехода в 1906 г. к аграрной реформе, во многом сходной с предложениями С.Ю. Витте. Раскройте суть столыпинской реформы. В чем сходство и отличие ее от идей С.Ю. Витте?

2. Проанализируйте процесс монополизации русской промышленности. Капитализм в России в начале ХХ в. вступил в новую стадию развития (какую?). Почему в 80-е годы ХIХ в. возникали только временные союзы предпринимателей? Что заставляло капиталистов объединяться? Что такое монополия? Какие виды монополий создавались в начале ХХ века? Российская экономика перед Первой мировой войной развивалась весьма быстрыми темпами, но отставания от западноевропейских государств не смогла преодолеть (почему?).

Ведущее место во внутренних перевозках занимал железнодорожный транспорт. Самые высокие темпы железнодорожного строительства в России были в 90-е годы. С 1891 по 1900 гг. было построено 22 722,47 км железнодорожных путей, т.е. более 2 тыс. км в год. В результате Россия выходит на 2-е место в мире протяженности железных дорог. Перед Первой мировой войной их протяженность составляла около 70 тыс. км. Охарактеризуйте этапы развития российской экономики до первой мировой войны.

3. В начале ХХ в. продолжалась капиталистическая эволюция сельского хозяйства, наблюдался рост сельскохозяйственного производства. Проанализируйте роль дворянских и крестьянских хозяйств в производстве сельскохозяйственной продукции? Почему процесс капитализации крестьянских хозяйств был замедленным? Как повлияла столыпинская аграрная реформа на сельское хозяйство?

Основные понятия и термины: монополизация, картель, синдикат, трест, концерн.

Литература

1. Ивушкина, Е.А. Курс лекций по отечественной истории / Е.А. Ивушкина. – Пенза: РИО ПГСХА, 2004.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное