Читаем История России. Часть 2: XX – начало XXI века полностью

ПЕРВОИСТОЧНИК

Уж сколько лет мы вместе с тобою

По трассе ленинской идем

И мирной поступью, без боя,

И в ясный день, и под дождем.

Октябрь в семнадцатом всеславном

Живет и будет жить в веках.

Но был другой октябрь недавно,

Когда возглавил ты ЦК.

На свалку сброшен хлам ненужный:

Волюнтаризм, субъективизм,

В стране подъем общенародный,

Мы дружно строим коммунизм.

Народ наш любит новый климат,

Твой стиль – спокойный, деловой.

И рядом ставит твое имя

С делами партии родной…

Д. Полянский, член политбюро ЦК КПСС, ода в честь 60-летия Брежнева (1966)

...

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Вспомните, каким лицам, не участвовавших в войнах, присваивали высшие воинские звания генералиссимус и фельдмаршал.

2. Вспомните фамилии военачальников, получивших орден «Победа» в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.

...

СПРАВКА

В 1990-е годы в прессе проходили сообщения о количестве официальных наград Брежнева – от 114 до 121.

В стране же в это время далеко не все было так гладко, как с наградами у руководителя партии и государства.

Общество

После смещения Хрущева основой идеологической работы стала борьба с методами деятельности отставного лидера. Несколько лет эта партийная концепция срабатывала и в определенной мере находила положительный отклик у большинства людей. Но когда уже все хрущевское было раскритиковано, народу была нужна новая идея, подтверждающая движение СССР по пути прогресса. Реальной и понятной гражданам идеи не оказалось, поэтому на идеологическую поверхность всплыла концепция «развитого социализма» как фазы эволюции СССР (1967). В ее основе выделялись такие положения как полная однородность советского общества, отсутствие внутри общества противоречий, что определяло бесконфликтное развитие страны и т.д. Концепция опиралась на создание глубоко индустриального общества в Советском Союзе.

Народ к этому времени стал более критично относиться ко всякого рода новациям руководителей страны, и у многих людей данная концепция никак в голове не укладывалась по целому ряду обстоятельств: в стране нехватка продовольствия, множество людей все еще проживает в коммунальных квартирах, наблюдается дефицит товаров широкого потребления, – и все это при «развитом социализме». Разработанная в партийных кабинетах концепция была не более, чем мертворожденный ребенок фантазии идеологов партии во главе с М. Сусловым. (За глаза Суслова называли Победоносцевым.)

Страна продолжала жить своими достижениями и проблемами. Рос образовательный уровень населения. В результате перехода в 1960–1970-е годы к всеобщему полному среднему образованию число лиц со средним и высшим образованием к концу 1970 г. достигло около 2/3 населения страны (в конце 1950 гг. – 17%). Росла заработная плата, все люди, достигшие пенсионного возраста, получали пенсии, естественно входили в быт и жизнь людей телевизоры, холодильники, радиоприемники, радиофицировались и электрифицировались, а позже и газифицировались отдаленные от центров населенные пункты, большинство горожан жили в отдельных квартирах или стояли в очереди на их бесплатное получение, улучшилась структура питания в сторону высококалорийных продуктов и т.д.

Параллельно с этим по-прежнему господствовала жесткая система управления во всех сферах жизнедеятельности человека и общества, которая неизбежна вела к кризису. В стране не хватало рабочих рук: рождаемость снизилась на 25% при увеличении смертности на 15%. (Ухудшение демографической ситуации было связано в основном с уменьшением роста населения в годы Великой Отечественной войны 1941– 1945 гг., которое сказалось на двух последующих поколениях.) Развитие промышленности повлекло отток крестьян из деревни в город: с 1960 по 1985 г. горожанами стали 35 млн крестьян. 2/3 городского населения трудилось в промышленности и строительстве. Рабочий класс стал основной по численности категорией населения – 65% от всех работающих.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
Идея истории
Идея истории

Как продукты воображения, работы историка и романиста нисколько не отличаются. В чём они различаются, так это в том, что картина, созданная историком, имеет в виду быть истинной.(Р. Дж. Коллингвуд)Существующая ныне история зародилась почти четыре тысячи лет назад в Западной Азии и Европе. Как это произошло? Каковы стадии формирования того, что мы называем историей? В чем суть исторического познания, чему оно служит? На эти и другие вопросы предлагает свои ответы крупнейший британский философ, историк и археолог Робин Джордж Коллингвуд (1889—1943) в знаменитом исследовании «Идея истории» (The Idea of History).Коллингвуд обосновывает свою философскую позицию тем, что, в отличие от естествознания, описывающего в форме законов природы внешнюю сторону событий, историк всегда имеет дело с человеческим действием, для адекватного понимания которого необходимо понять мысль исторического деятеля, совершившего данное действие. «Исторический процесс сам по себе есть процесс мысли, и он существует лишь в той мере, в какой сознание, участвующее в нём, осознаёт себя его частью». Содержание I—IV-й частей работы посвящено историографии философского осмысления истории. Причём, помимо классических трудов историков и философов прошлого, автор подробно разбирает в IV-й части взгляды на философию истории современных ему мыслителей Англии, Германии, Франции и Италии. В V-й части — «Эпилегомены» — он предлагает собственное исследование проблем исторической науки (роли воображения и доказательства, предмета истории, истории и свободы, применимости понятия прогресса к истории).Согласно концепции Коллингвуда, опиравшегося на идеи Гегеля, истина не открывается сразу и целиком, а вырабатывается постепенно, созревает во времени и развивается, так что противоположность истины и заблуждения становится относительной. Новое воззрение не отбрасывает старое, как негодный хлам, а сохраняет в старом все жизнеспособное, продолжая тем самым его бытие в ином контексте и в изменившихся условиях. То, что отживает и отбрасывается в ходе исторического развития, составляет заблуждение прошлого, а то, что сохраняется в настоящем, образует его (прошлого) истину. Но и сегодняшняя истина подвластна общему закону развития, ей тоже суждено претерпеть в будущем беспощадную ревизию, многое утратить и возродиться в сильно изменённом, чтоб не сказать неузнаваемом, виде. Философия призвана резюмировать ход исторического процесса, систематизировать и объединять ранее обнаружившиеся точки зрения во все более богатую и гармоническую картину мира. Специфика истории по Коллингвуду заключается в парадоксальном слиянии свойств искусства и науки, образующем «нечто третье» — историческое сознание как особую «самодовлеющую, самоопределющуюся и самообосновывающую форму мысли».

Р Дж Коллингвуд , Роберт Джордж Коллингвуд , Робин Джордж Коллингвуд , Ю. А. Асеев

Биографии и Мемуары / История / Философия / Образование и наука / Документальное