Читаем История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс полностью

Юрий Владимирович выделялся как умелый руководитель и дипломат, поддерживающий хорошие отношения с Византией и половецкими ханами. Он женился на дочери половецкого хана с целью заручиться его поддержкой в борьбе с Волжской Булгарией. В 1120 году князь разбил волжских булгар и вернулся домой с богатой добычей. Часть её он отдал на строительство городов и их укрепление. При Юрии Долгоруком были основаны Звенигород на Москве-реке, загородная резиденция князя Кидекша, прикрывавшая Суздаль, Юрьев-Польский, получивший своё название по местоположению в Ополье, в 1154 году – Дмитров.

Достоверные сведения о начале построения Москвы отсутствуют. В 1147 году в связи с приездом к Юрию его союзника черниговского князя Святослава в летописи впервые упоминалась Москва. По одним сведениям, Юрий Долгорукий, приехав на берега реки Москвы в село подвластного ему боярина Степана Ивановича Кучки, приказал за дерзость убить своевольного боярина, а двух его сыновей и дочь отослал в свой удельный город Владимир. Другие источники связывали убийство боярина Кучки не с Юрием, а с сыном князя Андреем Боголюбским. Деревянный городок ещё долго после его образования по привычке именовали Кучковом.

По старинным преданиям, Москва-река изначально называлась Смородинкой, поскольку её верховья изобиловали смородиновыми кустами. Москвой же она якобы была названа позже, когда реку стали пересекать многочисленные мосты и мостки. Как бы то ни было, но Москва, как небольшое село или городок, существовала ещё до княжения Юрия Долгорукого. Однако традиция стойко связывает основание города с именем этого князя.


Встреча князей Юрия и Святослава в Москве. Летописная миниатюра


Последние девять лет княжения Юрий Долгорукий боролся за киевский престол с племянником Изяславом и старшим братом Вячеславом. Упорный Юрий Владимирович добился цели – стал великим князем киевским.



Удельная раздробленность распад единого Древне-русского государства на отдельные самостоятельные государства.



1130 – е г о д ы – начало удельной раздробленности Древнерусского государства.

1147 г о д – первое упоминание в летописи Москвы.

1155 – 1157 г о д ы – княжение в Киеве Юрия Долгорукого.


Вопросы и задания

1. Каковы причины удельной раздробленности Руси?

2. Покажите на карте (с. 89) основные княжества-государства, появившиеся на Руси в этот период.

3. Почему автор «Слова о полку Игореве» дал высокую оценку галицкому князю Ярославу Владимировичу Осмомыслу?

4. Какова была политика Юрия Долгорукого и какую оценку она получила у современников? Согласны ли вы с этой оценкой?

5. Используя схему (с. 90) и дополнительную литературу, составьте рассказ о Рюриковичах в эпоху удельной раздробленности.

6. Найдите в Интернете материал об образовании Москвы.

7*. Подготовьте доклады о Романе Мстиславиче Волынском и Юрии Долгоруком.


Работаем с документом

Из «Повести о походе Игоревом, Игоря, сына Святославова, внука Олегова»:

«То было в те рати и в те походы; а такой рати не слыхано: спозаранок до вечера, с вечера до рассвета летят стрелы закалённые, гремят сабли о шлемы, трещат копья булатные в поле неведомом, посреди земли Половецкой. Чёрная земля под копытами костями была посеяна, а кровью полита; горем взошли они по Русской земле.

Что это мне шумит, что мне звенит давеча рано перед зорями? Игорь полки оборачивает, потому что жалко ему милого брата, Всеволода. Бились день, бились другой; на третий день к полудню пали стяги Игоревы. Тут оба брата разлучились на берегу быстрой Каялы. Тут кровавого вина не достало; тут пир окончили храбрые сыны русские: сватов напоили, и сами полегли за землю Русскую… Борьба князей против поганых прекратилась, потому что сказал брат брату: «Это моё и то моё же». И стали князья про малое говорить: «Это великое» и сами на себя крамолу ковать; а поганые со всех сторон приходили с победами на землю Русскую.

1. Как автор «Слова о полку Игореве» определял причины раздоров между русскими князьями?

2. Составьте, пользуясь текстом «Слова», рассказ о походе Игоря Святославича против половцев.

§ 14. НОВГОРОДСКАЯ РЕСПУБЛИКА

Территория и хозяйство. Новгородская земля простиралась от берегов Балтики до Урала и Ледовитого океана. На юго-востоке она граничила с Владимиро-Суздальским княжеством, на юге – со Смоленской, на юго-западе – с Полоцкой землёй. Центром этой огромной территории был Новгород.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки