Читаем История России. XVII–XVIII века. 7 класс полностью

Агрессия – вооружённое нападение одного государства на другое с целью захвата его территории и ликвидации независимости.

1735 – 1739 гг. – русско-турецкая война.

1741 – 1743 гг. – война со Швецией.

1757 – 1762 гг. – участие России в Семилетней войне.

Вопросы и задания

1. Какие внешнеполитические задачи стояли перед Россией во второй четверти XVIII в.?

2. Пользуясь картой (с. 161), расскажите о боевых действиях русско-турецкой войны.

3. Назовите страны, участвовавшие в Семилетней войне, и объясните цели их правительств. Пользуясь картой (с. 164) и материалом параграфа, расскажите об основных сражениях.

4. Как вы считаете, внешняя политика Елизаветы Петровны являлась продолжением курса Петра I? Свой ответ обоснуйте.

5. Какое значение для России имели победы её войск в 1725 – 1761 гг.?


Работаем с документами

Участник Семилетней войны А. Т. Болотов о Кунерсдорфской битве:

«Всё мужество, вся храбрость и вся отвага пруссаков не могли наградить истощённые силы. Они приступали к горе сей несколько раз с ряду, но никак не могли на неё взобраться; беспрерывный огонь, производимый нашими на них из многих ружей и из многих пушек, поражал их страшным образом, и они пулями и картечами осыпаемы были, как смертоносным градом. Король (Фридрих II. – Авт.), сам приводивший несколько раз свежие войска и принуждающий приступить, подвергал себя наивеличайшей опасности. Весь мундир был на нём расстрелян пулями; две лошади под ним убиты, и сам он хотя и слегка, но был ранен. Все наиубедительнейшим образом просили короля оставить сие крайне опасное место, но он отвечал только: «Нам надобно всё возможное испытать для получения победы, и мне надлежит здесь таково ж хорошо исправлять должность мою, как и всем прочим».

Словом, наши россияне дрались в сей раз с величайшим ожесточением и запальчивостью, и пруссаки писали даже сами об них после, что они будто бы в сей раз ложились целыми шеренгами и давали пруссакам переходить через себя, как чрез побитых и мёртвых, а потом вскакивали и стреляли по ним сзади».

1. Как проявили себя обе стороны в сражении при Кунерсдорфе?

2. Почему победа досталась российским войскам? Свой ответ обоснуйте.

ИТОГИ ГЛАВЫ 4

Послепетровское время историки не случайно назвали эпохой дворцовых переворотов. За 37 лет (с 1725 по 1762 г.) на российском престоле сменилось шесть правителей, большинство из которых были малообразованными, не подготовленными к управлению государством людьми, пренебрегали интересами России.

В дворцовых переворотах решающую роль играла столичная гвардия, выражавшая интересы дворянства. В силу этого практически все императоры и императрицы тех времён, дабы удержаться на троне, постоянно шли на уступки дворянству. Манифестом Петра III «О даровании вольности и свободы российскому дворянству» завершился процесс превращения некогда служилого сословия в привилегированное, свободное от обязательной государственной службы и получившее монопольное право на владение крепостными крестьянами. Историки оценивают манифест от 18 февраля 1762 г. как коренной переворот в системе общественных отношений в стране.

Правители, приходившие к власти в результате дворцовых переворотов, управляли страной, опираясь на созданные из доверенных лиц учреждения. Такими были Верховный тайный совет и Конференция при высочайшем дворе. Возросшая роль фаворитов и влияние иностранцев свидетельствовали о слабости людей, занимавших трон.

Внутренняя политика, несмотря на все неудачи и просчёты, сохраняла преемственность с петровскими временами.

Россия укрепила своё влияние на международной арене. Большую роль во внешнеполитических успехах страны сыграла российская армия, благодаря которой Россия отстояла приобретения в Прибалтике. Однако добиться выхода к Чёрному морю ей не удалось.

Вопросы и задания

1. Назовите причины и итоги дворцовых переворотов.

2*. Составьте хронологический и тематический кроссворды. Поменяйтесь кроссвордами с одноклассником и проверьте свои знания.

Глава 5

ДВОРЯНСКАЯ ИМПЕРИЯ

§ 26. ЕКАТЕРИНА II – РОССИЙСКАЯ ИМПЕРАТРИЦА

Дворцовый переворот 28 июня 1762 г. Недовольство гвардии Петром III возрастало. Причин этому было несколько: заключение союза с врагом России прусским королём Фридрихом II и отказ от завоеваний в Восточной Пруссии, самодурство императора по отношению к сановникам, пренебрежение ко всему русскому.

Во главе заговора стояла жена Петра III Екатерина. В отличие от своего мужа, Екатерина выучила русский язык, приняла православие, соблюдала посты, в общении с окружающими отличалась учтивостью. За 17 лет пребывания в чужой стране она сумела завоевать расположение многих влиятельных лиц российского двора.


Портрет Екатерины II верхом. Художник Эриксен Вигилиус


Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей