Читаем История России. XX – начало XXI века. 11 класс. Базовый уровень полностью

В апреле 1915 г. немецкие войска прорвали фронт между Вислой и Карпатами и развернули наступление в Галиции. Русским войскам пришлось оставить Перемышль и Львов. За месяц были потеряны плоды успехов 1914 г.

Начались погромы австрийцев и немцев, проживавших в Москве. В подоплеке взрыва страстей лежало недоверие к властям, которые обвинялись в «потворстве немцам». Вскоре в «измене» стали обвинять царя и императрицу.


Русские солдаты ведут стрельбу по неприятельскому аэроплану


Команда русского бронепоезда


Отступление русских войск продолжалось. В июле 1915 г. они оставили Варшаву. Отступали часто в панике, оставляя противнику значительные трофеи. Многие российские семьи страдали от потери близких и родных. За год войны Россия потеряла убитыми и ранеными около 3 млн человек, пленными – свыше 1,5 млн человек. Несмотря на экстренные мобилизации, численность действующей армии сокращалась, особенно кадрового офицерского корпуса.

В сентябре 1915 г. обстановка на Восточном фронте стабилизировалась. Немецкое наступление удалось остановить и отвести угрозу от Риги, Пскова, Киева. Неудачи русской армии во многом были связаны с тем, что на Восточном фронте сражались основные силы Германии и Австрии (137 пехотных и 24 кавалерийские дивизии). На Западном фронте воевали 85 пехотных и одна кавалерийская дивизии противника.

В труднейшем для России 1915 г. ее союзники проводили лишь локальные операции, выжидая, пока Германия не измотает себя в боевых действиях с русскими войсками.

Успехи немецкого оружия в 1915 г. казались огромными: русская армия была вытеснена в полесские болота, потеряны Галиция, Польша и часть Литвы. Однако к концу 1915 г. Германия стала испытывать дефицит военных ресурсов. Антанта, напротив, по уровню военной промышленности сравнялась с Германией и продолжала наращивать выпуск вооружений.

В феврале 1916 г. Германия усилила военное давление на Западном фронте. Она начала наступление под Верденом. Изнурительные бои, истощившие силы обеих сторон, продолжались до конца июля. В начале июля англо-французские войска начали наступление на Сомме. В обеих битвах участвовали огромные массы войск и боевой техники. Союзники потеряли под Верденом 350 тыс. человек, германские потери были значительно больше. Еще выше были обоюдные потери в сражениях на Сомме (более 1 млн бойцов с обеих сторон).

На Восточном фронте наиболее значимой операцией русских войск был так называемый Брусиловский прорыв. 4 июня – 10 августа 1916 г. на Юго-Западном фронте войска генерала А. А. Брусилова прорвали австрийский фронт в районе Волыни и развили успех, взяв в плен до 400 тыс. человек. Брусиловский прорыв оказал большую поддержку нашим союзникам. На помощь австрийцам переправлялись резервы из-под Вердена, что сбило наступательный порыв немцев.

1916 год стал победным для русских войск на Кавказском фронте. Под командованием генерала Н. Н. Юденича они продвинулись в глубь турецкой территории на 250 км.

На фронте и в тылу. События 1916 г. свидетельствовали об истощении сил Германии и ее союзников. Спасение могло быть связано только с выходом России из войны. В Германии надеялись на обострение внутренней ситуации в России.

Между тем в 1916 г. русская армия стала стабильно снабжаться вооружением. Возросло производство тяжелых орудий, пулеметов, винтовок, патронов и снарядов.

В то же время в стране все больше сказывалось нравственное утомление войной. С начала войны к октябрю 1916 г. в России в армию были мобилизованы 15 млн мужчин, не считая тех, кто работал для обороны на заводах, железных дорогах, в шахтах. В начале 1917 г. под ружье были призваны 1,9 млн новобранцев. Они смутно представляли себе цели и задачи войны, уносившей жизни миллионов людей. Стало ухудшаться экономическое положение, взвинчивались цены на продовольствие.


В лазарете для раненых


Плакат периода Первой мировой войны


В истощенной войной Европе росли революционные настроения. В сентябре 1915 г. на Циммервальдской конференции социалисты из 19 европейских стран осудили «империалистическую войну» и объявили главным делом пролетариата борьбу за немедленный мир. Радикальную позицию занимал на конференции В. И. Ленин. Он активно пропагандировал лозунг превращения империалистической войны в гражданскую. В том же 1915 г. Ленин впервые обнародовал тезис о возможности победы социализма «в одной, отдельно взятой, капиталистической стране».

Царская власть была уверена, что Россия выдержит тяготы войны и победа не за горами. Однако правительство оказалось в политической изоляции. В столице1 против него резко выступала Госдума, где представители либеральных партий сформировали в 1915 г. Прогрессивный блок. Его участники требовали создать правительство, подотчетное не императору, а Государственной думе. Лидер кадетов П. Н. Милюков в ноябре 1916 г. произнес в Думе нашумевшую речь. Он прямо заявлял о «придворной партии», сгруппировавшейся вокруг царицы. Депутаты устроили овацию оратору, обвинившему власть в «измене».

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука