Читаем История России. XX – начало XXI века. 11 класс. Базовый уровень полностью

Наиболее показательным для послевоенной эпохи стало так называемое «ленинградское дело», в ходе которого столкнулись интересы двух группировок: А. А. Жданова – А. А. Кузнецова и Г. М. Маленкова – Л. П. Берия. В августе 1949 г. без санкции прокурора были арестованы бывшие секретарь ЦК ВКП(б) и член ЦК А. А. Кузнецов, первый секретарь Ленинградского обкома и горкома П. С. Попков, председатель Совета министров РСФСР М. И. Родионов. В октябре того же года был арестован бывший член Политбюро ЦК ВКП(б), председатель Госплана СССР и заместитель председателя Совета министров СССР Н. А. Вознесенский. Некоторым ленинградцам было предъявлено обвинение в «великодержавном шовинизме» за предложение создать Бюро ЦК по РСФСР. К подследственным на допросах применялись меры физического воздействия, все они были расстреляны по приговору суда.

За несколько месяцев до смерти Сталин инициировал реорганизацию высших эшелонов власти, чтобы предотвратить малейшую угрозу совместных действий членов Политбюро против себя. Как и в свое время тяжелобольной Ленин, отмечали историки, стареющий диктатор существенно разбавил состав руководящих партийных органов новыми выдвиженцами. Осенью 1952 г. он провел на XIX съезде партии решение о создании вместо Политбюро Президиума. С теми же целями в выступлении на пленуме Сталин подверг острой критике своих наиболее заслуженных соратников – В. М. Молотова и А. И. Микояна. ВКП(б) на ХГХ съезде была переименована в КПСС.

По инициативе Сталина значительно расширялся и количественный состав Президиума ЦК КПСС. Пленум ЦК КПСС избрал Президиум ЦК в количестве 36 человек, включая 25 членов и 11 кандидатов. Также по инициативе Сталина из членов Президиума было образовано Бюро Президиума ЦК из девяти человек в составе: И. В. Сталин, Л. П. Берия, Н. А. Булганин, К. Е. Ворошилов, Л. М. Каганович, Г. М. Маленков, М. Г. Первухин, М. 3. Сабуров, Н. С. Хрущев. Эти меры постепенно выводили из политики старую «сталинскую гвардию».

Власть и общество. Одной из наиболее дискуссионных проблем послевоенной истории является тема общественных настроений.

На общественное мнение влияла не только официальная пропаганда, но и переработка слухов, циркулировавших в народе. По содержанию эти слухи делились на оптимистические и пессимистические. К первым относились разговоры о роспуске колхозов, об отмене карточной системы и снижении цен, об ослаблении цензуры и активизации контактов с западными странами. Самым распространенным среди пессимистических пересудов был слух о скором начале новой войны. Власть постоянно заботилась о создании собственного положительного образа, используя различные механизмы воздействия на сознание граждан – от пропаганды до террора. Поэтому общественное мнение в Советском Союзе носило двойственный характер: люди часто говорили на собраниях одно, а в доверительных разговорах – совсем иное.

Сталин знал о внутренней жизни страны и ее населения все, что нужно было знать политику его ранга и уровня. Он во многое вникал, формировал политику и устанавливал ее приоритеты, миловал и карал. Сохранение личной власти внутри страны и жестокая борьба за роль мирового лидера на международной арене – вот круг его непосредственных интересов, ради которых на пределе возможного работали люди, предприятия и учреждения огромной страны.

После войны наблюдался рост численности заключенных: в 1945 г. по приговорам гражданских судов в СССР было осуждено 840,6 тыс. человек, в 1946 г. – 1,1 млн человек, в 1947 г. – 1,3 млн. Из общего числа осужденных треть составляли женщины! Характерной чертой послевоенных репрессий было увеличение тяжести наказания. В 1940 г. народные суды приговорили на срок свыше пяти лет лишения свободы 2,1 % всех осужденных, в 1946 г. – 4,0, в 1947 г. – 18,1, а в 1948 г. – 29,2 %.

Число осужденных органами НКВД – МВД за «контрреволюционные преступления» составило за 1945 – 1946 гг. около 250 тыс. человек и значительно превысило предвоенный уровень. Военнопленные, обвиненные в измене Родине и сменившие немецкие лагеря на советские, власовцы, советские немцы, крымские татары и иные народы пополнили в 1940-х гг. число спецпоселенцев и заключенных.


Палаточный городок спецпереселенцев


На начало 1953 г. в лагерях и колониях системы МВД СССР содержалось 2,5 млн человек, в том числе 439 тыс. осужденных женщин. Помимо заключенных, к концу 1940-х гг. на спецпоселении находилось около 2,3 млн человек. По советскому законодательству женщина с воли, вышедшая замуж за спецпоселенца, автоматически становилась спецпоселенкой. И наоборот, спецпоселенка, вышедшая замуж за вольного, снималась с учета. В 1948 г. указ Президиума Верховного Совета СССР устанавливал, что выселенные во время войны чеченцы, карачаевцы, ингуши, балкарцы, калмыки, немцы, крымские татары и др. переселены на спецпоселение навечно и что за побег с места установленного поселения им полагается наказание – 20 лет каторжных работ.

■ Вопросы и задания

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука