Читаем История России. XX – начало XXI века. 9 класс полностью

В феврале 1905 г. под Мукден обе стороны стянули по 300 тыс. войск. В ходе сражения японцы не добились цели окружить и уничтожить российские войска. Однако на море Япония одержала убедительную победу. 14 мая в Цусимском проливе, несмотря на мужество российских моряков, эскадра З. П. Рожественского была разгромлена.

Победы, доставшиеся Японии дорогой ценой, истощили её людские и материальные ресурсы, а Англия и США отказали в новых займах. Россия также находилась в тяжёлом положении – в стране полыхал революционный пожар. Обе страны были заинтересованы в мире.


Адмирал С. О. Макаров



27 июля 1905 г. в американском городе Портсмут начались переговоры. Российскую делегацию возглавил С. Ю. Витте. Он был склонен уступить Японии Сахалин и выплатить большую контрибуцию, но твёрдая позиция Николая II в последнем вопросе позволила российской делегации отвергнуть непомерные японские притязания.

23 августа воюющие стороны заключили Портсмутский мирный договор. Россия признавала японские интересы в Корее, передавала Японии права на Ляодунский полуостров с крепостью Порт-Артур и торговым портом Дальний, а также Южный Сахалин с прилегающими островами.

Российская дипломатия. Поражение в войне и революция повлекли за собой изменение внешней политики. Её проводниками стали энергичный и способный министр иностранных дел А. П. Извольский и премьер-министр П. А. Столыпин. Оба понимали необходимость мирной передышки для успокоения страны, проведения реформ и возрождения военной мощи.

В марте 1904 г. Англия и Франция объединились в союз, получивший название Антанта («сердечное согласие»). Реакция Николая II на это известие была сдержанной: «Нам к этому соглашению присоединяться не следует, так как оно нас не касается непосредственно».

Россию как возможного союзника стремились привлечь на свою сторону Англия и Германия. В июле 1905 г. император Николай II и кайзер Вильгельм II в обстановке секретности подписали договор, обязывающий государства «оказывать друг другу поддержку». Однако позиция Франции, выступавшей против союза с Германией, привела к тому, что этот договор не вступил в силу.

Усилиями российских дипломатов был укреплён союз с Францией, устранены острые разногласия с Японией, стабилизировано положение России на Дальнем Востоке. Этому способствовало подписание в 1907 г. соглашения с Англией, урегулировавшее споры двух стран в отношении Афганистана, Персии, Тибета.

Январь 1904 г. – август 1905 г. – русско-японская война.

Вопросы и задания

1. В какой степени дальневосточная политика России соответствовала её национальным интересам? Аргументируйте свой ответ.

2. Пользуясь текстом параграфа и картой (с. 38), составьте рассказ об основных сражениях русско-японской войны.

3. Какие внутренние обстоятельства влияли на внешнеполитический курс России и как он реализовывался?

4. Заполните в тетради таблицу «Русско-японская война: причины, ход, итоги».

5. Подготовьте презентацию, посвящённую участникам русско-японской войны.

Работаем с документами

Письма из похода к Цусиме флагманского артиллериста 2-й Тихоокеанской эскадры полковника Ф. А. Берсенева 18 марта 1905 г.

Из себя мы представляем плавучий город с населением 12 000 человек. Город этот занимает около 7 вёрст в длину, 42 судна. Движемся медленно – тише, чем рассчитывали. Делаем около 150 миль в сутки, по временам останавливаемся, и начинается погрузка угля с транспортов на броненосцы и крейсера.

Я не могу упрекнуть ни себя, ни кого-нибудь из своих коллег в трусости и даже в какой-либо боязни ожидаемых сюрпризов – нет, этого, безусловно, нет, но мы все в более или менее сильной степени сознаём бесполезность этого похода. Кому и зачем мы будем нужны? – на востоке вообще, а в частности – во Владивостоке. Самое большее – мы создадим из него второй Порт-Артур с теми же последствиями. Верить в какой-нибудь положительный успех – это значит вообще допускать случайности, опровергающие все выводы чистого разума. Положим, что такие случайности бывают. На какой-то медали в память чего-то очень геройского Екатерина II велела выбить подпись «И небывалое бывает». Мы, безусловно, стремимся заработать себе такие медали, а, впрочем, пользы от этого всё-таки не будет.

Несомненно, что с войны мы вернёмся в какую-то новую страну. Вероятно, мы уже не будем излюбленными сынами этой страны, но это не уменьшает, а увеличивает желание и жить, и служить этой обновлённой родине.

О каких переменах в сознании офицеров свидетельствует документ?

§ 7. РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ

Причины и начало войны. Современные историки называют несколько причин Первой мировой войны: противоречия между ведущими державами – Англией, Германией, Францией, Россией, нараставшие во второй половине XIX в., безудержная гонка вооружения европейских стран и Японии, рост национализма, борьба за передел мира и сферы влияния.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги