Читаем История России. XX – начало XXI века. 9 класс полностью

И. В. Сталин и его ближайшее окружение – секретари ЦК ВКП(б) В. М. Молотов и Л. М. Каганович, нарком внутренней и внешней торговли СССР А. И. Микоян, председатель ЦИК СССР М. И. Калинин стремились ускорить темпы коллективизации и решить главную проблему – хлебозаготовок. «Если бы хлеба было в избытке, – заявлял в июле 1929 г. А. И. Микоян, – в настоящее время мы бы были не настолько заняты проблемой создания колхозов».


В колхоз. Художник А. Л. Наседкин


7 ноября 1929 г. в «Правде» была опубликована статья И. В. Сталина «Год великого перелома». В ней, вопреки фактам, утверждалось, что партии «удалось повернуть» основные массы крестьянства в ряде районов с капиталистического на социалистический путь развития, организовать «коренной перелом в недрах самого крестьянства и повести за собой широкие массы бедноты и середняков». Основной вывод статьи сводился к тому, что в результате этого поворота «мы идём на всех парах по пути индустриализации – к социализму».

К концу 1929 г. для обслуживания колхозов было организовано 94 машинно-тракторных станций (МТС), которые являлись государственными предприятиями. К 1933 г. намечался выпуск более 100 тыс. тракторов на вновь построенных заводах. До этого на все просьбы местных руководителей о выделении денег и сельскохозяйственной техники для проведения коллективизации центр отвечал, что её надо проводить «на основе обобществлённого крестьянского инвентаря».


И. В. Сталин. 1929 г.


Форсированная коллективизация. В ноябре 1929 г. пленум ЦК ВКП(б) поддержал сталинскую установку на форсирование темпов коллективизации. Между тем в 1929 г. значительная часть пахотной земли колхозов не была обеспечена ни тракторами, ни рабочим скотом. Большинство середняков вели единоличное хозяйство.

Партия призвала рабочий класс помочь осуществить коллективизацию. В сельскую местность поехали 25 тыс. рабочих для организации и руководства колхозами. «Теперь, когда брошен лозунг – «Превратить Северный Кавказ в сплошной колхоз в полтора года!», я с большим удовольствием еду в деревню, чтобы снова выполнить свой долг перед партией и советской властью», – говорил один из двадцатипятитысячников. Кроме того, за 1929 год подготовили более 6 тыс. руководителей, которых направили в деревню.

Коллективизация в первую очередь шла в зерновых районах. Принцип добровольности вступления в колхозы повсеместно нарушался, широко применялись принудительные меры. Руководство страны требовало от местных органов власти проведения коллективизации в сжатые сроки. Члены Политбюро ЦК несли персональную ответственность за темпы её проведения в отдельных регионах страны: на Урале, в Сибири, Казахстане и Средней Азии. К весне 1930 г. в колхозы вошло 56 % крестьянских хозяйств, в зерновых районах – 70 – 80 %. В рапортах с мест успехи преувеличивались. Доходило до курьёзов: секретарь одного из райкомов сообщал, что у него «коллективизация проведена на 100,6 %».

При проведении коллективизации не учитывались ни интересы крестьян, ни национальные или местные условия. Отсутствовала и необходимая материально-техническая база: в районах сплошной коллективизации один новый трактор приходился на 10 – 15 колхозов, в других местах – на 50 – 60.

Принудительная коллективизация вызвала открытое недовольство деревни. По данным ОГПУ, в 1930 г. произошло 13,7 тыс. массовых выступлений крестьян. Значительная часть сельского населения рассматривала колхозы как второе крепостное право. В деревне говорили: «При царе крестьяне работали на помещика, а при советской власти – на коммунистов». Против восставших нередко использовались войска ОГПУ, а в исключительных случаях части Красной армии.

В марте 1930 г. в статье «Головокружение от успехов» И. В. Сталин назвал нажим на деревню «искривлением» колхозного движения и политики партии и обвинил в этом местных работников. Пресс власти ослаб, и многие крестьяне выходили из колхозов. На средней Волге в марте 1930 г. из колхозов вышло 280 тыс. хозяйств, в центральных районах – 131, в Грузии – 132,5, в Нижегородском крае – 177,7 тыс. хозяйств.

Раскулачивание. Население деревни не было однородным. В сельской местности проживали кулаки, середняки и бедняки. Для В. И. Ленина кулак был капиталистом, эксплуатировавшим чужой труд, середняк – мелким собственником, жившим личным трудом, бедняк – полупролетарием, батрачившим на богатеев. Большую часть крестьянства, за исключением бедняков, вождь большевиков рассматривал как мелкобуржуазную стихию, способную при благоприятных условиях «опрокинуть» советскую власть. Ленинские взгляды разделял И. В. Сталин. В речи на конференции аграрников-марксистов (декабрь 1929 г.) он провозгласил переход от политики ограничения кулачества к «ликвидации его как класса».

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги