Читаем История России. XX – начало XXI века. 9 класс полностью

Новый партийный устав предусматривал регулярное обновление руководящих партийных кадров. В 1962 г. партийные организации, включая областные, делились на промышленные и сельские. Часто их возглавляли новые партийные руководители. На фоне экономических трудностей, переживаемых страной в начале 1960-х гг., постоянные реорганизации вызывали недовольство и государственных чиновников, и общества в целом. Авторитет Н. С. Хрущёва падал.

Десталинизация – процесс развенчания культа личности И. В. Сталина, начало которому было положено выступлением Н. С. Хрущёва на XX съезде КПСС.

Реабилитация – восстановление в правах ранее репрессированных граждан по суду или в административном порядке.

14 – 25 февраля 1956 г. – XX съезд КПСС.

1 – 2 июня 1962 г. – массовые выступления рабочих Новочеркасска.

Вопросы и задания

1. Какие цели преследовали реформы Н. С. Хрущёва? Изменились ли методы и средства управления страной?

2. К каким последствиям для широких слоёв общества привело развенчание культа личности И. В. Сталина? Аргументируйте свой ответ.

3. В чём, по вашему мнению, заключались противоречия реформаторской деятельности Н. С. Хрущёва?

4. Какая реформа 1950-х – первой половины 1960-х гг. является наиболее важной, по вашему мнению?

5. Заполните в тетради таблицу «Реформы Н. С. Хрущёва».



Работаем с документами

Из воспоминаний Н. С. Хрущёва.

Решаясь на приход «оттепели» и идя на неё сознательно, руководство СССР, в том числе и я, одновременно побаивались её: как бы из-за неё не наступило половодье, которое захлестнёт нас и с которым нам будет трудно справиться. Подобное развитие событий возможно во всяком политическом деле. Поэтому мы вроде бы и сдерживали оттепель. Мы боялись лишиться прежних возможностей управления страной, сдерживая рост настроений, неугодных с точки зрения руководства. Не то пошёл бы такой вал, который бы всё снёс на своём пути. Опасались, что руководство не сумеет справиться со своими функциями и направлять процесс изменений по такому руслу, чтобы оно оставалось советским. Нам хотелось высвободить творческие силы людей, но так, чтобы новые творения содействовали укреплению социализма. Вроде того, что, как говорят в народе, и хочется, и колется, и мама не велит. Так оно и было.

В какой степени оправдались опасения реформатора?

§ 30. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА

«Холодная война». В соответствии с решениями Потсдамской конференции и последующими международными договорами СССР и США выступали главными гарантами нерушимости государственных границ, установленных в Европе после Второй мировой войны. Различия в общественном строе и идеологии, а также взаимное недоверие отрицательно сказывались на дальнейшем сотрудничестве двух сверхдержав.

Притязания Соединённых Штатов на роль мирового гегемона подкреплялись ростом экономического и финансового могущества страны в годы войны. В 1945 г. Г. Трумэн открыто говорил в конгрессе, что победа в войне поставила американский народ перед необходимостью править миром.

Отношения СССР с капиталистическими странами в послевоенные годы развивались в русле «холодной войны». В начале 1946 г. советник американского посольства в Москве Дж. Кеннан выдвинул «доктрину сдерживания», согласно которой США должны, опираясь на военное превосходство, сдержать экспансию Кремля, чтобы добиться ослабления и отхода СССР «в естественные географические пределы», сложившиеся до Второй мировой войны. В марте того же года У. Черчилль в американском колледже в Фултоне в присутствии президента Г. Трумэна призвал англоязычные народы объединить силы против угрозы для христианской цивилизации «со стороны коммунистических или неофашистских государств». Вскоре США стали активно помогать финансами и материально-техническими ресурсами западноевропейским странам для восстановления экономики, разрушенной войной. Огромные кредиты получила Западная Германия.

Атлантический пакт, подписанный в 1949 г. США, Великобританией, Канадой, Италией и рядом европейских стран, предусматривал создание военно-политического союза. Возник блок НАТО. Тогда же американцы разработали план войны с СССР с атомной бомбардировкой 100 советских городов.

В сентябре 1949 г. на территории оккупационных зон США, Англии и Франции была создана Федеративная Республика Германии (ФРГ). Через месяц в восточной части Германии была образована Германская Демократическая Республика (ГДР), взявшая курс на социализм.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги