Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

Против Л. Д. Троцкого, в котором многие коммунисты видели преемника В. И. Ленина, объединились другие члены Политбюро: Г. Е. Зиновьев, Л. Б. Каменев и И. В. Сталин. Последний в 1920 – 1922 гг. возглавлял Рабоче-крестьянскую инспекцию (Рабкрин), в задачи которой входил контроль за деятельностью советского государственного аппарата. Это позволяло честолюбивому И. В. Сталину иметь полную информацию о высокопоставленных чиновниках, перемещать их по служебной лестнице, продвигать верных себе людей. В 1922 г. И. В. Сталин был избран генеральным секретарём РКП(б). Его влияние на деятельность правящей партии усилилось.

Н. И. Бухарин, член Политбюро и видный партийный теоретик, полагал, что «всему крестьянству, всем его слоям нужно сказать: «Обогащайтесь, накапливайте, развивайте своё хозяйство». Он считал, что зажиточные крестьяне способны обеспечить приток капиталов в государственную казну, а это позволит развивать социалистическую промышленность и создать в деревне передовые хозяйства. Социалистический сектор вытеснит частника конкуренцией, а не государственным насилием. Рыночная экономика позволит России «врасти в социализм». Н. И. Бухарина, председателя правительства


А. И. Рыков


И. В. Сталин на заседании Оргбюро ЦК. 20 февраля 1928 г. Рисунок Н. И. Бухарина


А. И. Рыкова, члена Политбюро и председателя профсоюзов М. П. Томского обвинили в «правом уклоне» и фракционной борьбе, насаждении капитализма в деревне.

Профессор Н. Д. Кондратьев был уверен, что только на базе сельского хозяйства, способного вдоволь накормить население, появятся условия для модернизации промышленности. Точка зрения экономиста шла вразрез с линией руководства партии, считавшего главным способом накопления капиталов сокращение личного потребления деревенского населения. В 1930 г. учёные-экономисты Н. Д. Кондратьев, Н. П. Макаров, А. В. Чаянов, Л. Б. Кафенгауз были арестованы.

Для руководства страны проблемы нэпа носили не только экономический, но и политический характер. Нэп и рыночные отношения, по мнению И. В. Сталина, рано или поздно привели бы к утрате партией командных высот не только в экономике, но и в политике. Большинство коммунистов поддерживали курс на сворачивание нэпа.

В апреле 1925 г. XIV конференция РКП(б) приняла предложенную И. В. Сталиным резолюцию о строительстве социализма в СССР «уже сейчас», признав, что для этого в стране «есть всё необходимое и достаточное». Выступавших против этого решения Л. Б. Каменева и Г. Е. Зиновьева обвинили в создании «новой оппозиции» и вскоре исключили из партии.

Государственное регулирование цен на сельскохозяйственную продукцию было невыгодно для крестьян. «Ножницы цен» в пользу промышленной продукции продолжали расти. В январе 1928 г. ЦК ВКП(б) за подписью И. В. Сталина отправил на места директиву, обязывавшую выполнять план хлебозаготовок любыми средствами «во что бы то ни стало». Такой подход означал свёртывание нэпа и возвращение ко временам военного коммунизма.

Хозяйственныйрасчёт– метод ведения социалистического хозяйства, основанный на соизмерении затрат предприятия на производство с результатами хозяйственной деятельности.

Концессия(от лат. «разрешение, уступка») – договор о передаче в пользование на определённый срок природных богатств, предприятий и других объектов, принадлежавших государству.

Политбюро– руководящий орган Центрального комитета Коммунистической партии, высшая властная инстанция в стране.

21 марта 1921 г. – Декрет о замене продразвёрстки продналогом.

21 января 1924 г. – смерть В. И. Ленина.

1. Чем, по вашему мнению, был нэп: передышкой перед новым наступлением социализма, капитуляцией перед мелкой буржуазией города и деревни или эволюционным «врастанием в социализм»?

2. Назовите основные элементы нэпа в городе и деревне, успехи и противоречия этой политики. Отметьте отличия нэпа от политики военного коммунизма.

3. В чём заключалась суть дискуссий о нэпе?

4. Как вы считаете, отход от нэпа был вызван экономическими или политическими причинами? Аргументируйте свой ответ.

§ 16. ОБРАЗОВАНИЕ СССР

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука