Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

Карточнаясистема– государственное нормированное распределение продуктов питания и промышленных товаров.

1 октября 1929 г. – официальное начало первой пятилетки.

1. Почему правительство приняло решение о форсированной индустриализации? Были ли альтернативы этому пути модернизации страны? Обоснуйте свой ответ.

2. Покажите на карте (с. 106 – 107) основные промышленные объекты, построенные в годы первых пятилеток.

3. Объясните, чем руководствовался И. В. Сталин, завышая плановые цифры и преувеличивая достижения первых пятилеток.

4. Заполните в тетради таблицу «Пятилетние планы и их итоги». Проанализируйте материал и сделайте выводы.

5. Подготовьте сообщения о строителях социализма и проведите презентацию.

§ 18. СТАЛИНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ «СВЕРХУ» В ДЕРЕВНЕ

«На всех парах – к социализму!» В декабре 1927 г. XV съезд ВКП(б) поставил задачу обеспечить на основе «кооперирования крестьянства постепенный переход распылённых крестьянских хозяйств на рельсы крупного производства». В решениях съезда указывалось, что этот переход может происходить «только при согласии на это со стороны трудящихся крестьян». Съезд не устанавливал ни сроков, ни темпов коллективизации.

Первым пятилетним планом предусматривалась коллективизация 4-4,5 млн крестьянских хозяйств (всего в стране насчитывалось около 25 млн хозяйств). К лету 1929 г. в колхозах числилось около 1 млн хозяйств, осенью – 1,9 млн. Бедняки и батраки вступали в колхозы добровольно. Середняки не торопились.

Местные власти, агитируя сельских жителей переходить к коллективным формам обработки земли, обещали обеспечить колхозы тракторами, семенами, кредитами. Тех, кто не хотел менять жизнь, запугивали: «Кто не идёт в колхоз, тот враг советской власти».


В колхоз. Художник А. Л. Наседкин


И. В. Сталин. 1929 г.


И. В. Сталин и его ближайшее окружение – секретари ЦК ВКП(б) В. М. Молотов и Л. М. Каганович, нарком внутренней и внешней торговли СССР А. И. Микоян, председатель ЦИК СССР М. И. Калинин стремились ускорить темпы коллективизации и решить главную проблему – хлебозаготовок. «Если бы хлеба было в избытке, – заявлял в июле 1929 г. А. И. Микоян, – в настоящее время мы бы были не настолько заняты проблемой создания колхозов».

7 ноября 1929 г. в «Правде» была опубликована статья И.В.Сталина «Год великого перелома». В ней, вопреки фактам, утверждалось, что партии «удалось повернуть» основные массы крестьянства в ряде районов с капиталистического на социалистический путь развития, организовать «коренной перелом в недрах самого крестьянства и повести за собой широкие массы бедноты и середняков». Основной вывод статьи сводился к тому, что в результате этого поворота «мы идём на всех парах по пути индустриализации – к социализму».

К концу 1929 г. для обслуживания колхозов было организовано 94 машинно-тракторных станций (МТС), которые являлись государственными предприятиями. К 1933 г. намечался выпуск более 100 тыс. тракторов на вновь построенных заводах. До этого на все просьбы местных руководителей о выделении денег и сельскохозяйственной техники для проведения коллективизации центр отвечал, что её надо проводить «на основе обобществлённого крестьянского инвентаря».

Форсированная коллективизация. В ноябре 1929 г. пленум ЦК ВКП(б) поддержал сталинскую установку на форсирование темпов коллективизации. Между тем в 1929 г. значительная часть пахотной земли колхозов не была обеспечена ни тракторами, ни рабочим скотом. Большинство середняков вели единоличное хозяйство.

Партия призвала рабочий класс помочь осуществить коллективизацию. В сельскую местность поехали 25 тыс. рабочих для организации и руководства колхозами. «Теперь, когда брошен лозунг – «Превратить Северный Кавказ в сплошной колхоз в полтора года!», я с большим удовольствием еду в деревню, чтобы снова выполнить свой долг перед партией и советской властью», – говорил один из двадцатипятитысячников. Кроме того, за 1929 год подготовили более 6 тыс. руководителей, которых направили в деревню.

Коллективизация в первую очередь шла в зерновых районах. Принцип добровольности вступления в колхозы повсеместно нарушался, широко применялись принудительные меры. Руководство страны требовало от местных органов власти проведения коллективизации в сжатые сроки. Члены Политбюро ЦК несли персональную ответственность за темпы её проведения в отдельных регионах страны: на Урале, в Сибири, Казахстане и Средней Азии. К весне 1930 г. в колхозы вошло 56 % крестьянских хозяйств, в зерновых районах – 70 – 80 %. В рапортах с мест успехи преувеличивались. Доходило до курьёзов: секретарь одного из райкомов сообщал, что у него «коллективизация проведена на 100,6 %».

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука