Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

Коллективизация– насильственный перевод индивидуальных крестьянских хозяйств в коллективные (колхозы), проведённый сталинским руководством в конце 1920-х – середине 1930-х гг.

Колхоз– коллективное хозяйство, созданное на основе объединения индивидуальных крестьянских хозяйств.

Хлебозаготовки– система принудительного изъятия государством хлеба у крестьян по низким, произвольно установленным ценам; натуральный налог, которым облагались колхозы, колхозники и единоличники.

Раскулачивание– политика коммунистической партии в деревне по ликвидации зажиточных слоев сельского населения путём лишения их земли, орудий производства, скота, личного имущества и принудительной высылки в отдалённые районы страны на спецпоселения.

Спецпоселенцы– советские граждане, переселённые в принудительном порядке с постоянного места жительства в отдалённые районы под надзор органов милиции навечно или на определённый срок.

Декабрь 1929 г. – провозглашение политики ликвидации кулачества как класса.

30 января 1930 г. – постановление Политбюро ЦК ВКП(б) «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации».

Декабрь 1932 г. – введение единой паспортной системы в СССР

1. Какие причины, по вашему мнению, лежали в основе сталинской политики форсированной коллективизации?

2. Что обещала советская власть крестьянам и как выполнила свои обещания?

3. Была ли исторически оправдана сталинская коллективизация и можно ли было избежать голода 1932 – 1933 гг.? Аргументируйте свой ответ.

Из свидетельства очевидца и участника коллективизации учителя Обоянской школы Курского округа Ф. Д. Покровского.

Позавчера меня вдруг вызвали в ГПУ. Там дали в руки винтовку и послали в распоряжение коменданта. В соседней комнате находились арестованные кулаки. Посмотрел на них: обыкновенные русские крестьяне и

крестьянки, в зипунах, в полушубках, поддёвках. Многие в лаптях. Тут же копошились всех возрастов дети.

За два дня довелось увидеть море человеческих страданий. Подумать только: семью срывают с насиженного веками места и, не позволив даже взять вещи, гонят в неведомые края.

Объясните, почему коллективизация носила такой жестокий характер.

§ 19. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СОВЕТСКОЙ РОССИИ ПОСЛЕ БРЕСТСКОГО МИРА

Версальский договор. Первая мировая война изменила политическую карту – распались четыре империи (Австро-Венгерская, Германская, Османская, Российская). Многие народы обрели независимость и создали свои национальные государства. На Парижской мирной конференции (1919-1920) страны-победительницы, в первую очередь Великобритания, Франция и США, выступили в качестве вершителей судеб мира. Заключённый по итогам этой конференции Версальский мирный договор (28 июня 1919 г.), как и последующие мирные договоры, зафиксировал итоги закончившейся войны. Советская Россия была отстранена от участия в их подведении. Многие решения конференции шли вразрез с интересами Советского государства и ряда других стран.

Коминтерн и мировая революция. В марте 1919 г. в Москве делегаты от 35 коммунистических партий из 21 страны создали III Коммунистический интернационал (Коминтерн). По поручению В.И.Ленина Л. Д. Троцкий подготовил манифест, в котором говорилось: «Нужно убить империализм, чтобы род человеческий мог дальше жить. Коммунистический интернационал есть международная партия пролетарского восстания и пролетарской диктатуры». Большевики ставили задачу сплотить все революционные силы и разжечь пожар мировой революции.


Проект памятника Третьему интернационалу. Художник В. Е. Татлин. 1919 – 1920 гг.


Плакат


Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука