История татар Пензенского края. Том 2

23 июля 1930 г. вышло очередное Постановление ЦК ВКП (б) о всеобщем обязательном обучении, в соответствии с которым по всей стране вводилось всеобщее обязательное начальное обучение детей в возрасте 8–10 лет с последующим распространением обязательности начального обучения для детей 11 лет. В городах и районах Пензенской области всеобщее начальное обучение стало вводиться с 1930–1931 учебного года. В Средней Елюзани, начиная с этого времени, начала действовать четырехгодичная начальная школа для детей с восьмилетнего возраста и для переростков 11–15 лет. В селе функционировали 2 школы: начальная и семилетняя. Начальная школа своего здания не имела, для занятий арендовала частные дома. Таким образом, до 1937 г. в селе функционировали две школы: начальная – заведующий Бикмаев Х. С., и семилетняя – директор Баязитов А. А., затем Агишев К. С. Семилетняя школа находилась в двухкомнатном здании, напротив мечети, отсюда и пошло название «Школьная площадь». Позднее обе школы объединились в одну семилетнюю школу. В то время своих учительских кадров в селе не хватало. Работали приезжие учителя. Учебников и школьного оборудования также было недостаточно. Наконец завершилось строительство нового здания школы и вскоре сдано в эксплуатацию. В новом здании учебная работа стала происходить успешнее, одновременно оживилась работа пионерской организации. Учителями довоенных лет становились: Бичурина Камяр, Бичурин Хайдар, Валиева Карима, Кудряшова Фатыма, Юськаев Айнулла, Бичурина Мушфика, Хаиров Сибгат, Баязитова Мохудя и др.

В трудные годы Великой Отечественной войны правительство страны не ослабляло своего пристального внимания к области образования, но школа все еще испытывала большие трудности. Многие учащиеся находились в тяжелых материальных условиях и не было самого необходимого. Но занятия не прекращались. Учителя военных лет: Бадаева Зугря, Бадаева Асьма, Тагирова Вясвыя, Кашаева Няфися, Дебердеева Фатыма, Бичурина Мушфика и др. – не только обучали детей, но и вели агитационную работу среди взрослого населения. Они принимали активное участие в сборе теплых вещей для фронта, были уполномоченными по распространению займа среди населения, вели разъяснительную работу о положении на фронте, принимали участие в художественной самодеятельности. Эти годы были самыми страшными в истории страны. Особенно страдали дети. Многие не могли ходить в школу из-за отсутствия одежды и обуви. После войны все пошло своим чередом: вернулись с фронта солдаты, началось восстановление народного хозяйства, школа оставалась центром культуры. Образование в селе по-прежнему было семилетним.

Одна из главных проблем первых послевоенных лет в школах Средней Елюзани оставалась, как и прежде, нехватка подготовленных педагогических кадров. Часто учителями работали вчерашние выпускники школы, были и приезжие учителя, с которыми связана другая проблема – текучесть кадров. Настоящей кузницей педагогических кадров для национальных школ являлось Сосновоборское педагогическое училище, в котором были открыты отделения для татар и мордвы. На татарском отделении работали преподаватели из Казани и других городов, а многие учителя из Елюзани закончили это училище. Среди них были: Янгуразов Джафяр, Янгуразова Рауза, Кирасиров Вильдан, Кирасиров Джафяр, Сенжапова Алия, Кирасирова Румия, Кирасирова Наиля, Тугушев Исмаил. В 1955 г. это училище объединили с Городищенским педагогическим училищем в связи с уменьшением дефицита педагогических кадров[91].