Юность - это ложь

— Ну-у-у, да? Я как бы всё прекрасно понимаю: тебе было интересно, чем занимается Хаяма, но навязываться не хотела, боясь этим оттолкнуть. Любопытство оказалось сильнее, решила проследить и подслушать. Столкнулась со мной. Дальше, думаю, говорить не стоит, ты, вроде, не особо глупая, — я потянулся. — Да и кому мне рассказывать? У меня в школе друзей нет.

— А как же Юкиносита и Юигахама? — не веря собственным словам, поинтересовалась девушка. — Я думала, раз вы в одном клубе…

— …То это ничего не значит, — закончил за неё.

В коридоре послышался шум голосов. О, всё закончилось.

Юмико суетливо забегала глазами, словно потерявшись в пространстве.

Вздохнул.

— Ладно, я пошёл, — и, развернувшись, коротко махнул рукой на прощание и направился к классу.

Зачем я махнул рукой, кстати?

…

Ошибки юности. Опредёленно.

Поравнявшись с Кэпом и его подсосами, мысленно усмехнулся. Судя по лицам, по ним крепко проехались.

Хаято, ничего не сказав, прошёл мимо, удостоив меня лишь коротким усталым взглядом. Оука, Тобе и Ямато, понурив головы, и вовсе не заметили меня, погружённые в собственные мысли.

Кажется, Юкиносита, наконец-то, нашла на кого выплеснуть всю накопившуюся злость и, вероятно, смогла объяснить всю неправоту их поступка.

Однако…

„Как лекарство не достигает своей цели, если доза слишком велика, так и порицание и критика — когда они переходят меру справедливости.“

Глава 7. Соня

Учёба — вещь крайне забавная и вместе с этим двоякая.

С одной стороны, её основная задача — это, так сказать, положительное воздействие на интеллект человека. Проще говоря, развитие во всей его красе. Читай, пиши, считай и прочее. Те же занятия по физкультуре направлены на укрепление тела ученика. Хорошо, ведь? Хорошо.

А вот другая сторона вопроса, зачастую, перевешивает все плюсы вышеупомянутого процесса.

Во-первых, фактор принудительности. Хочешь или не хочешь — значения не имеет. Обязан.

И вместе с ним, по сути, неотъемлемая часть — всеобщность. В том смысле, что образовательная машина, в основном, не берёт во внимание интересы ученика, которому иногда просто не даётся условный японский или математика. При этом, тот самый школьник, предположим, пишет великолепные картины, однако учителей подобное мало волнует. Как говорится, есть некая “техкарта” со списком всех необходимых предметов, и, если у тебя не стоит галочка в том или ином предмете — поздравляю, вы — идиот.

Конечно же всё не настолько плохо, да и саму ситуацию рассматриваю в образном вакууме, поскольку всегда можно найти исключения из правил, но…

Честно, никак не могу понять, зачем нужно зубрить огромное количество дат с привязкой к событиям, если это мне никак не пригодится в дальнейшей жизни?

Спору нет, знать историю своей страны необходимо. Только вот каким неведомым образом знание точного года, когда был введён механизм отречения от престола, пробудит чувство патриотизма и любви к родной земле?

Достаточно ведь понимать общие принципы построения модели государства в прошлые века, скажем, чтобы делать аналогии с текущим периодом.

Хотя, возможно, для кого-то такие вещи невероятно интересны и он способен найти смысл в механическом заучивании.

А мне?

А мне — абсолютно всё равно на точные датировки. Гораздо интереснее знать, что именно двигало людьми в очередном восстании, какие причины пробудили в них гнев, чем забивать голову сухой информацией.

Хм…

Кажется, в мои рассуждения закралась логическая ошибка.

Я ведь не могу сказать: “Вот, когда-то давно, был мужик, который решил свергнуть другого мужика, который некоторое количество лет душил крестьян жуткими поборами”. Даже мысленно звучит… “пусто”.

Хм-м…

Точно!

Все вот эти факты и даты придают твоим словам “вес”! Такой своеобразный рычаг давления на собеседника, особенно, когда тот сам не обладает сходными знаниями и, следовательно, прогибается! Ага!

Вот где кицунэ зарыта!

И, наверное, если углубиться, то можно найти ещё парочку сакральных значений унылой механической зубрёжки, но…

— Бра-а-атик… — Комачи, недовольно насупившись, дёрнула меня за рукав футболки. — Я закончила. Проверь!

Вздохнув, откинул неуместные размышления в сторону.

— Ну, давай посмотрим, что ты тут натворила, — в конце концов, сам подписался помочь сестрёнке к подготовке с экзаменами.

— Только не сильно ругайся, — пробурчала девушка. — Сам знаешь, как у меня дела с английским обстоят.

— Ничего не буду обещать, — взяв красную ручку, принялся безжалостно зачёркивать неправильно написанные слова и помечать ошибки.

Спустя пару минут, придирчиво оглядев работу заново, кивнул и вернул лист обратно Комачи. Та, прикрыв один глаз, скосила взгляд на мои пометки, после чего, издав громкий стон, рухнула на стол, прикрывая голову руками.

— Я не сдам… — в её голосе сквозило ничем неприкрытое отчаяние.

Усмехнулся и мягко погладил сестрёнку по голове.

— Успокойся, для средней школы всё вполне неплохо.

— Лжец, больше половины перечеркнул, — шмыгнула носом девушка, заставив моё сердце ёкнуть.

Вот как в такие моменты понять: действительно плакать готова или переигрывает?

— Лучше я, чем учитель, верно?

— Наверное…