Читаем Изменит ли Россию альтернативная наука полностью

11. Профессор университета в Системе подготовки научных кадров имеет особый статус. Он — основной производитель и носитель знаний и практических навыков, передаваемых обучаемым в университете. Он находится вне административного подчинения органов управления университета, кроме его Общественного совета. Он проводит работу в соответствии с учебной программой лекционного курса по одной или нескольким учебным дисциплинам, утвержденной Общественным советом РНЦ по представлению АКК университета. Профессор университета – публичный лектор для всех групп обучаемых по данной учебной дисциплине.

Таким образом, количество профессоров в данном вузе должно быть строго регламентировано, а количество кафедр и факультетов должно быть сокращено.

12. Научно-практические семинары, лабораторные занятия, курсовое и дипломное проектирование проводят доценты университета и преподаватели кафедр университета в соответствии с лекционным курсом профессора университета.

13. Учёные звания доцента университета и профессора университета присваиваются только учёным, занятым в образовательном процессе университетов.

14. Высококвалифицированных специалистов для альтернативной науки подготавливает выпускающая кафедра (спецкафедра) университета. Она при участии профессора университета формирует учебный план и состав учебных дисциплин для данной специальности, утверждает учебные программы этих дисциплин (кроме учебных программ профессора университета) и контролирует выполнение учебного плана независимо от его исполнителей. (Образовательные стандарты должны быть упразднены.) Спецкафедра участвует в отборе обучаемых при их зачислении в университет.

15. Оплата труда доцента университета и профессора университета должна быть не ниже заработной платы ведущих (доцент) чиновников исполнительной власти региона и руководителей (профессор) министерств (департаментов) региональной исполнительной власти данного региона (субъекта РФ).

16. Оплата труда преподавателей спецкафедры университета должна быть выше заработной платы преподавателей общетехнических кафедр данного университета не менее чем в 1,5 раза.

17. Средняя заработная плата преподавателей университета, не имеющих ученых степеней, должна быть не ниже средней заработной платы работников органов управления региональной власти.

18. Научная и практическая деятельность университета РНЦ в реализации региональных программ и проектов и в работе бизнеса осуществляется на договорной основе.

19. Преподавателям и обучаемым университета РНЦ могут дополнительно предоставляться гранты за участие в разработке инновационных научных, образовательных и внедренческих программ, установленные руководящими органами государственных и негосударственных предприятий данного региона.

20. Дипломы обладателей ученых степеней и обладателей ученых званий должны быть единого государственного образца и иметь защиту от подделки.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1941: фатальная ошибка Генштаба
1941: фатальная ошибка Генштаба

Всё ли мы знаем о трагических событиях июня 1941 года? В книге Геннадия Спаськова представлен нетривиальный взгляд на начало Великой Отечественной войны и даны ответы на вопросы:– если Сталин не верил в нападение Гитлера, почему приграничные дивизии Красной армии заняли боевые позиции 18 июня 1941?– кто и зачем 21 июня отвел их от границы на участках главных ударов вермахта?– какую ошибку Генштаба следует считать фатальной, приведшей к поражениям Красной армии в первые месяцы войны?– что случилось со Сталиным вечером 20 июня?– почему рутинный процесс приведения РККА в боеготовность мог ввергнуть СССР в гибельную войну на два фронта?– почему Черчилля затащили в антигитлеровскую коалицию против его воли и кто был истинным врагом Британской империи – Гитлер или Рузвельт?– почему победа над Германией в союзе с СССР и США несла Великобритании гибель как империи и зачем Черчилль готовил бомбардировку СССР 22 июня 1941 года?

Геннадий Николаевич Спаськов

Публицистика / Альтернативные науки и научные теории / Документальное