Качая колыбель, или Профессия «родитель»

• Необходимой и существенной частью воспитания детей второго года жизни являются формирование положительных взаимоотношений со взрослыми и детьми, отработка правил поведения, предупреждение возникновения отрицательных привычек.

Занятия с малышом

• На каждом отдельном занятии с ребенком целесообразно выделять не очень сложное, но определенное содержание, на котором необходимо сосредоточивать его внимание.

• Можно развивать у ребенка способность звукоподражания (например, гав-гав, ку-ка-ре-ку, бе-е-е и т. д.), играть с ним в игрушки, изображающие животных и птиц.

Эстетическое развитие

В этом возрасте, насколько это возможно, следует воспитывать у ребенка эстетический вкус. Ребенок знакомится с окружающим миром, и в ваших силах предоставить ему возможность видеть красивые пейзажи, картины, слушать музыку, танцевать.

Многие дети в этот период сами стремятся совершать несложные движения под музыку. Для этого можно приобретать книжки с музыкой и музыкальные игрушки.

Так, мы приобрели музыкальную книжку с клавиатурой. Каждая клавиша включает одну из мелодий Шаинского.

Очень скоро малыш все понял и стал нажимать на одну из клавиш. Мой старший внук уже в два года сам подбирал нужную мелодию и двигался под нее. Когда среднему внуку было полтора года, мы купили ему музыкальную игрушку – большого кота, который не только проигрывает мелодию, но и совершает танцевальные движения. Очень скоро малыш стал танцевать вместе с этим котом.

Музыка

Исследования показали, что дети, слушающие классическую музыку или обучающиеся игре на музыкальном инструменте, умнее своих сверстников.

Даже редкое прослушивание музыки такого композитора, как Моцарт, оказывает настолько положительное влияние на интеллектуальные способности человека, что это явление получило название «эффект Моцарта». Связь музыки с умственным развитием очевидна.

Музыка – это и в самом деле язык общения с подсознанием. Она оказывает огромное влияние на разум.

Центры нашего мозга, отвечающие за математику и музыку, находятся очень близко.

Жизнь без творчества лишена смысла и душевного волнения. Существование внутреннего конфликта, по сути своей, является признаком подавленной креативности.

Искусство – это способ, которым дети прикасаются к своей душе. Детские слова, рисунки, танцы, скульптура и песни полны идей и эмоций. Малыши используют эти и тысячи других способов для выражения своей сущности. Если дети хотят развивать потенциал своего разума и духа, быть единым целым, оставаться здоровыми и умными, они должны постоянно заниматься искусством. Кроме того, у них должно быть достаточно времени для культивирования неиссякаемого источника воображения, которое делает их жизнь прекрасной и обеспечивает развитие ребенка.

Детский разум постоянно общается с духовной энергией, которая абсолютно реальна для детского восприятия.

Цвет

Ребенок в этом возрасте должен уметь самостоятельно назвать два цвета. Для рисования карандашами лучше использовать всего два цвета, которые ребенок научился распознавать.

Хорошо использовать доску со специальными смывающимися фломастерами. На ней вы вместе с ребенком будете рисовать простые фигуры и цветы, домик, машину, поезд и др.

Вы можете нарезать геометрические фигуры из разноцветной бумаги и набрать из них сюжет, который вместе приклеите. Лучше пользоваться клеящим карандашом.

Лепка

Вместе с ребенком можно заниматься лепкой. При этом обратите внимание на качество пластилина или глины. Пластилин должен быть нетоксичным и легко оттираться от пола. Продается специальный детский пластилин. Можно предложить малышу катать шарики, раскатывая пластилин как тесто по клеенке, затем вырезать формочками из этой массы фигурки. Родитель при этом может лепить несложные фигурки, которые тут же с ребенком обыгрывать.

Занимаясь с малышом, следует помнить, что он не может долго сидеть и заниматься чем-то одним. Ребенок должен иметь возможность вставать со стульчика, ходить по комнате, приносить предметы.

Взрослым при виде усталости и незаинтересованности детей следует поменять вид деятельности, прекратить занятия и предложить подвигаться, поиграть.

Так как ребенок только начинает играть со сверстниками, некоторые родители считают, что пора его водить на утренники и елки. Пока еще для него это слишком утомительные и длительные мероприятия.

Развивающие занятия

Многие современные родители считают, что с их ребенком необходимо много заниматься развивающими играми, упражнениями и прочим. Не думаете ли вы, что это опять эксперименты?

Хотя некоторые ученые и полагают, что мозг ребенка развивается в основном в этот период и можно ему помочь, усилив это развитие дополнительными занятиями, помните, что природа все компенсирует. Перегрузки заканчиваются потом временем покоя. Это могут быть даже болезни или другие проблемы.

Вспомните, куда деваются отличники или те, кто усердно занимался многие годы учебы. Что с ними стало потом?

Больше доверяйте тем силам, что прислали вам этот замечательный подарок, ВАШЕГО РЕБЕНКА.