Как формируются гениальные решения. Метод Кристаллизации решений

Для наглядности приведу типичный пример. Клиентка жалуется на то, что муж бесконечно обвиняет ее во всех грехах, которые она не совершала, ограничивает в свободе передвижения и бесконечно контролирует каждый шаг. Так происходит на протяжении более 30 лет! Такое отношение к себе ее раздражало. Она неоднократно обсуждала эту ситуацию с различными психотерапевтами и психологами, "а воз и ныне там". Внимательно слушаю ее, и постепенно вырисовывается следующая картина. Муж ни о чем ее долго не спрашивает, ей становится дискомфортно, и она начинает рассказывать ему о своих неудачах за последнее время. При этом тон рассказа приобретает оправдательный оттенок. Муж включается в разговор, высказывает свою точку зрения, которая очень часто бывает противоположной, и начинает учить ее, как нужно жить. Далее происходит словесная дуэль, в которой клиентка проигрывает «сражение» и со слезами на глазах удаляется. Как итог, получает очередное обвинение и очередную порцию негатива. Круг замыкается.

Встает естественный вопрос: "Какова должна быть тактика консультанта? " А) Рассказать об ошибках? Б) Научить вести себя иначе? В) Провести анализ такого поведения? Г) Или дать возможность найти собственное конструктивное решение? Метод "Кристаллизация мышления" предназначен именно для того, чтобы помочь человеку найти собственное решение, которое для него станет оптимальным, уникальным или гениальным.

В юности у нас была игра. Любое высказывание товарища по игре нужно было логически свести к заданной теме за минимальное количество предложений. Кто быстрее это делал, тот и выигрывал. Мы тренировались в изменении хода мыслей человека с одной темы на другую. Иногда игра усложнялась, и нужно было запутать, не дать сопернику перевести мысли к заданной теме. Эта игра продемонстрировала нам, как можно влиять на ход рассуждений и каким образом происходит путаница в головах людей, как появляются столь разные взгляды на очевидные факты. В реальной жизни факторов, влияющих на ход рассуждений, много. Это и стиль мышления, и уровень мышления, это личный опыт с его возможностями и ограничивающими убеждениями, обобщения, которые часто присутствуют в диалогах, а у некоторых и сверхобобщения, семантические нарушения, эмоциональные реакции, иррациональные суждения и когнитивные искажения, свойственные каждому из нас.

Став психотерапевтом, я стал чаще сталкиваться с этими и другими феноменами мышления, понимать причину многих отрицательных эмоциональных реакций, разбираться в феномене «заскока» у прыгунов в воду и на батуте, наблюдать за тем, как люди путаются в своей, казалось бы, «железной», логике, "ходят по кругу" в своих рассуждениях, словно заблудившийся в лесу человек. Ложные убеждения часто приводят к неверным выводам и проблемам, преодолеть которые в одиночку бывает сложно. Другими словами, факторов, мешающих достижению успехов с жизни и бизнесе, очень много, и с ними мы будем разбираться на страницах этой книги.

Но не все так плохо в мышлении людей. Каждый человек способен очень быстро и ясно анализировать происходящие события, принимать правильные решения. А в экстремальных ситуациях человек способен четко и ясно обрабатывать сразу две-три мысли одномоментно.

Впервые с таким феноменом я столкнулся в 19 лет, когда автобус, в котором ехал я, мой брат и наша группа, на горной дороге столкнулся с грузовым автомобилем. Автобус занесло, он развернулся, ударился об ограждение и начал падать в пропасть. Нам повезло, мы сделали всего один полный оборот по оси и остановились на небольшой площадке. За очень короткий промежуток времени, секунд 15–20, в моей голове пронеслось такое огромное количество разных, но в тоже время логически законченных мыслей, о которых можно рассказывать час. Много позднее, анализируя свое мышление в этот момент, я все больше приходил к пониманию, что тогда я думал одновременно в нескольких направлениях:

1. о ситуации, в которую мы попали, и ее последствиях;

2. о своей прожитой жизни, ее лучших моментах детства, юности и начавшейся зрелости;

3. лучшие моменты жизни как бы проживались заново;

4. о последних секундах своей жизни и сожалении, что многого не увидел и не сделал;

5. о своих родителях, которые лишатся сразу двух сыновей и, возможно, не узнают, как мы погибли;

6. о девушке из нашей группы, которую я увидел вылетавшей из окна, и, возможно, единственной, кто останется в живых, расскажет о случившемся;

7. о возможном взрыве бензобака автобуса, который располагался подо мной.

В это же время некоторые мои знакомые, находившиеся в этом же автобусе, не успели ничего понять. Они в этот момент либо спали, либо произошедшая стрессовая ситуация «заблокировала» их воспоминания. Много лет спустя знакомая психолог из Алма-Аты, побывавшая в подобной ситуации, рассказала, что во время аварии, при падении автобуса, она четко зафиксировала очень медленное падение на нее разбившегося стекла, словно в замедленном кино. Что это было: эффект "замедления времени" либо высокая скорость мышления в экстремальной ситуации?