Читаем Как мы видим? Нейробиология зрительного восприятия полностью

Итак, мы имеем нормализованное изображение с локализованными на нем лицами. Посредством нескольких дополнительных операций изображения лиц переводятся в стандартный формат (например, обрезаются по контуру, чтобы исключить окружающий фон, – такие тонкие рамки вокруг лиц вы можете видеть в научно-фантастических фильмах). Теперь компьютер готов перейти к следующему шагу – попытаться определить, кому принадлежит лицо.

Если выйти на Таймс-сквер и спросить у случайных прохожих, как компьютер распознает лица, большинство из них ответит примерно следующее: «В компьютер закладывают правила об основных параметрах лица. Например, он измеряет расстояние между глазами или высоту лба. А затем сравнивает эти параметры неизвестного лица с параметрами лиц, которые есть в его базе данных».

Действительно, системы распознавания лиц на основе фиксированных правил существуют. Например, разработанный Мэтью Терком и Алексом Пентлендом алгоритм использует расчет так называемых собственных векторов для главных компонентов лица. Но на сегодняшний день большинство систем распознавания лиц используют машинное обучение. Разумеется, ситуация может измениться, и в будущем правиловые алгоритмы вполне могут вернуться на сцену (вспомните о моем предсказании через десяток лет). Но пока этого не произошло, мы сосредоточимся на обучающихся нейронных сетях.

Давайте посмотрим, как работает простой алгоритм распознавания лиц на основе машинного обучения, который входит в пакет инструментов MATLAB. Это полезное упражнение, потому что, как выяснилось, человеческое восприятие функционирует во многом похожим образом. Первые шаги по преобразованию изображения лица в стандартный формат не отличаются от тех, что описаны выше для основанного на правилах алгоритма. А дальше происходит вот что:

● Огромное множество обработанных изображений лиц (равномерно освещенных, с выделенными краями, анфас) вводится в многослойную нейронную сеть. Это этап машинного обучения. Каждое лицо имеет свое имя: «Дик», «Джейн», «Билл» и т. д. И для каждого изображения лица вы сообщаете машине: «Это Билл» или «Это не Билл».

● Нейронная сеть, как и простой маленький перцептрон, использует обратное распространение для настройки весов отдельных соединений. Те соединения, которые подают самый сильный сигнал, когда учитель сообщает, что «это Билл», усиливаются. Разница лишь в том, что мощная система использует целый массив простых перцептронов, организованных в скрытые слои. В процессе обратного распространения происходит настройка всех этих скрытых слоев вплоть до входного.

● После обучения нейронную сеть нужно протестировать: в сеть вводится другое изображение Билла, которое не входило в обучающий набор. Усиленные синаптические связи должны среагировать на специфические черты лица Билла, благодаря чему центр решений должен получить сильный суммарный сигнал и выдать ответ: «Это Билл».

Очень большая нейронная сеть, обученная на большом количестве лиц, становится очень умной: она способна узнать лицо Билла с разных сторон, ярко освещенным или затененным, с воротничком белой рубашки или воротом красной футболки. В реальной жизни для обучения нейронных сетей распознаванию лиц используются гигантские базы данных. Раньше такими базами служили, например, архивы фотографий с водительских прав, содержащие миллионы идентифицированных изображений.

Самое удивительное, что мы не знаем, как именно нейронная сеть распознает лицо Билла. По оттенку кожи? Соотношению высоты и ширины лица? Форме носа? Ямочках на щеках? Старым послеугревым рубцам? По всему вышеперечисленному? Все это скрыто в глубинных слоях нейронной сети с их сотнями тысяч соединений.

В главе 11 мы подробнее поговорим о том, чем биологическая зрительная система похожа на видящие компьютеры. Я утверждаю, что обучаемые синапсы играют ключевую роль в основанных на нейронных сетях зрительных системах на всех этапах процесса восприятия – от сетчатки (входного слоя) до высших уровней, где происходит распознавание объектов. Но сразу предупреждаю и подробнее объясню это в главе 13 (внимание, спойлер!): распознавание объектов в биологической зрительной системе происходит вовсе не так, как это делает вышеописанный алгоритм MATLAB. С точки зрения живого мозга это слишком глупый способ. Перцептронам нужен учитель, который будет контролировать их обучение, сообщая им: «Это Билл» и «Это не Билл». Живой мозг способен учиться без внешнего учителя (отдельная важная тема, о которой мы также поговорим подробнее). Но в том и другом случае в основе, по сути, лежит одинаковый ключевой принцип – сети нейронов, связанные модифицируемыми синапсами Хебба.

11 | Как работает зрение

Большинство фундаментальных научных идей по существу просты и могут быть выражены языком, понятным каждому.

АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН
Перейти на страницу:

Похожие книги

Об интеллекте
Об интеллекте

В книге Об интеллекте Джефф Хокинс представляет революционную теорию на стыке нейробиологии, психологии и кибернетики, описывающую систему «память-предсказание» как основу человеческого интеллекта. Автор отмечает, что все предшествующие попытки создания разумных машин провалились из-за фундаментальной ошибки разработчиков, стремившихся воссоздать человеческое поведение, но не учитывавших природу биологического разума. Джефф Хокинс предполагает, что идеи, сформулированные им в книге Об интеллекте, лягут в основу создания истинного искусственного интеллекта – не копирующего, а превосходящего человеческий разум. Кроме этого, книга содержит рассуждения о последствиях и возможностях создания разумных машин, взгляды автора на природу и отличительные особенности человеческого интеллекта.Книга рекомендуется всем, кого интересует устройство человеческого мозга и принципы его функционирования, а также тем, кто занимается проблемами разработки искусственного интеллекта.

Джефф Хокинс , Сандра Блейксли

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы
Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы

Как появились университеты в России? Как соотносится их развитие на начальном этапе с общей историей европейских университетов? Книга дает ответы на поставленные вопросы, опираясь на новые архивные источники и концепции современной историографии. История отечественных университетов впервые включена автором в общеевропейский процесс распространения различных, стадиально сменяющих друг друга форм: от средневековой («доклассической») автономной корпорации профессоров и студентов до «классического» исследовательского университета как государственного учреждения. В книге прослежены конкретные контакты, в особенности, между российскими и немецкими университетами, а также общность лежавших в их основе теоретических моделей и связанной с ними государственной политики. Дискуссии, возникавшие тогда между общественными деятелями о применимости европейского опыта для реформирования университетской системы России, сохраняют свою актуальность до сегодняшнего дня.Для историков, преподавателей, студентов и широкого круга читателей, интересующихся историей университетов.

Андрей Юрьевич Андреев

История / Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука