Как написать сочинение по русскому на 21 балл

Вспоминая смешную историю, как Петр Демьяныч дрессировал котенка, рассказчик сообщает о результатах обучения: «когда ему приходится видеть какое-нибудь произведение классической древности, он ударяется в бегство» (пример из текста). На примере неудавшихся уроков автор отвечает на вопрос, к чему может привести неумелый подход к обучению. Петр Демьяныч настолько горит желанием научить котенка ловить мышей, что не считается с его возрастом, хотя Прасковья говорила ему, что котенок еще молодой и глупый. Автор не дает прямой оценки действиям своего героя. Но из речи Петра Демьяныча, его манипуляций можно сделать вывод об его отношении к обучению. Сцена, состоящая из выкриков главного героя, красноречиво характеризует его как несостоятельного учителя. Здесь Чехов указывает на причину неудавшегося воспитания. Прошел год. Тощий и хилый котенок обратился в солидного и рассудительного кота (пример из текста), который так и не научился ловить мышей. В этом примере мы видим следствие (смысловые отношения между примерами) действий героя рассказа, результат его воспитания.

Безусловно, воспитание и обучение подрастающего поколения — дело серьезное, чтобы привить любовь к учению нужно иметь подход к обучаемому. Такова позиция автора, с которой нельзя не согласиться. Эта проблема актуальна во все времена, ведь от правильного воспитания и обучения ребенка зависит его судьба (умозаключение).

Сочинение по тексту Ф. Абрамова