Как научить ребенка легко учиться

• Пусть ребенок сделает рисунки к словам, к примеру, обозначающим действия и заканчивающимся, скажем, на «-ние» («плавание», «празднование», «формирование»).

• Поиграйте в версию обучающей игры для детей «Pictionary», используя только слова с определенными буквосочетаниями (в приставках, суффиксах или корнях). Набросайте рисунки сами или посмотрите, что нарисовал ребенок для обозначения данного слова.

• Выполните какие-нибудь движения, которые ребенок может повторить и которые будут соответствовать определенным буквосочетаниям. Пусть ребенок вообразит, что он робот, и поворачивается на 90 градусов каждый раз, когда вы произносите часть слова, начинающегося или заканчивающегося на заданное буквосочетание. Чтобы к кинестетическим навыкам добавить и вербальные, пусть малыш, поворачиваясь, одновременно произносит соответствующие буквосочетания.

• Когда ребенок будет изучать слоги, в предыдущий вариант игры можно включить также разные забавные телодвижения. Пусть на каждом слоге он поворачивается на 360 градусов. При этом можно еще хлопать в ладошки. Чтобы лучше запомнить информацию, воспринимаемую на слух, пусть ребенок, поворачиваясь, одновременно произносит соответствующие слоги. Это упражнение является хорошей разминкой, особенно после продолжительного сидения на месте.

Словообразование

Ваш ребенок может научиться быстро и точно идентифицировать слова, если в его мозге они будут разделяться на соответствующие категории. Но поскольку начинающий обучаться чтению ребенок не способен автоматически понимать такие ключевые категории, как приставки, суффиксы и корни слов, ему необходимы особые упражнения. Цель в том, чтобы помочь ему выделить паттерны и установить связи между звуками и буквами. По мере того как ребенок будет знакомиться с паттернами, в его мозге начнут формироваться взаимосвязи между паттернами буквосочетаний и словами-паттернами, поэтому со временем данный процесс приобретет автоматический характер. Тогда ребенок сможет использовать эти паттерны для расшифровки неизвестных ранее слов. Очень эффективными в данном отношении являются мультисенсорное обучение и построение графического органайзера.

Мультисенсорное обучение

Если ваш ребенок, например, начнет заучивать слово «барабан», глядя на его буквенное выражение (визуальное восприятие), слушая это слово (аудиальное восприятие) и ударяя пальцами по столу, как если бы он играл на барабане (осязательно-кинестетическое восприятие), то в его мозге сформируются сразу три категории для одного слова. Локализированные в разных частях мозга, они помогут ему с большей легкостью узнать слово «барабан», когда ребенок увидит его снова, поскольку сразу же активируется не один какой-то центр памяти, а несколько. В ходе мультисенсорного обучения ребенок будет получать и усваивать информацию с помощью сразу нескольких сенсорных систем, а потом с большей легкостью восстанавливать ее в памяти благодаря одновременному участию в этом процессе различных участков мозга.

Графические органайзеры

Графические органайзеры (схемы, карты, графики, диаграммы, эскизы) – это все, что каким-то образом помогает организовать информацию на листе бумаги (или экране компьютера), чтобы улучшить ее запоминание, усвоение, анализ или применение (визуальное обучение). Они помогают лучше организовать новую информацию, позволяют различными способами сравнивать ее и благодаря этому устанавливать ассоциативные связи с имеющимися знаниями, классифицировать новые знания в соответствии с известными паттернами. Это означает, что ребенку придется значительно меньше времени и сил тратить на механическую зубрежку, поскольку теперь у него есть возможность видеть связи между фрагментами новой информации (визуальное восприятие) и кодировать ее (кинестетическое восприятие) так, чтобы она укладывалась в рамки прочно закрепившихся в мозге паттернов. Кодированная информация тесно связана с уже находящимися в памяти знаниями из той же области и надежно закрепляется в долговременной памяти.

Графические органайзеры отличаются гибкостью, так как ребенок может добавлять к уже существующей информации новую по своему выбору. Здесь этот метод приводится как практическое упражнение на раннем этапе освоения навыка чтения. Но, помимо этого, графические органайзеры можно использовать и для многих других задач, речь о которых пойдет далее.

Диаграммы Венна