• Ваш ребенок еще слишком мал, чтобы определить, какие ингредиенты понадобятся для приготовления тех или иных блюд, но ему наверняка понравится отмерять необходимое количество тех или иных продуктов с помощью мерной чашки, мерной ложки и кухонной воронки. Предлагайте ребенку простые рецепты, в процессе приготовления пищи объясняя ряд явлений, которые вызывают у детей вопросы, например почему лук заставляет плакать.
Ученики ВПК-типа
• Нарезая морковку для салата, покажите ребенку миску, которую будете использовать для этого блюда. Покажите ему среднего размера морков. и спросите, скол. ко морковок понадобится для того, чтобы наполнить ими мерную чашку, как это требуется по рецепту. Если ребенок постарше, он может сам нарезать морковь и посмотреть, насколько точным было его предположение. Если ребенок младше, нарежьте морковку сами.
• В процессе приготовления блюда попробуйте провести небольшой эксперимент и сравнить ощущения, испытываемые под воздействием различных температур. Пусть ребенок опустит руку в миску с теплой водой и опишет, что он чувствует. Затем пусть подержит в руке пакет с замороженными бобами и предположит, какие ощущения будет испытывать, если опустит руку в миску с холодной водой.
• Предложите ребенку переливать жидкость и пересыпать рис из одного контейнера в другой. Это существенно обогатит его сенсорный опыт.
От предположения к гипотезе
Если ваш ребенок учится в начальной школе, то, возможно, он еще не знает слов «предположение» и «гипотеза», но вы можете постепенно вводить их, вместе играя, например, в угадайку. За предположениями следуют сравнения, построенные на выводах, которые, в свою очередь, основаны на наблюдениях. Формулируя гипотезу (экспериментальное объяснение какого-нибудь явления, которое будет оцениваться последующим исследованием) или какое-либо правило, ребенок становится участником научного процесса.
Ученики АЛ-типа
Если ребенку нравится слушать и читать истории о воображаемых космических путешествиях и существах, обратитесь к научной фантастике, чтобы с помощью этой литературы привить ему интерес к изучаемым в школе предметам. Помогите ребенку выбрать несколько научно-фантастических книг, которые положили бы начало его вступлению в царство воображения и фантазии. Желательно, чтобы они включали какие-нибудь научные теории и факты. Прекрасным источником такого материала являются книги, написанные учеными, например «Джордж и тайны Вселенной» астрофизика Стивена Хокинга, его дочери, журналистки Люси Хокинг, и докторанта Кристофа Гальфара.
Ученики ВПК-типа
Подсчет на глаз, описанный в разделе 12, представляет собой один из видов предположений. Вы можете использовать небольшие коробки с разноцветными хлопьями, чтобы предположить, сколько всего их будет содержаться в каждой из них и сколько – каждого цвета. Если ребенок съедает небольшую коробку хлопьев за пять дней, то он может сделать график и систематически подсчитывать общее количество хлопьев и количество хлопьев каждого цвета. Так он получит образец, который можно использовать для высказывания предположений, например, относительно того, сколько их окажется там на пятый день.
Это исследование можно подкрепить вкусовыми ощущениями. Пусть ребенок почувствует разницу во вкусе между хлопьями разного цвета, а затем, попробовав шесть штучек каждого вида с закрытыми глазами, попытается назвать их цвет.
Поэкспериментируйте с продуктами, имеющими ярко выраженный запах. Сможет ли ребенок определить по цвету или запаху, что это.
Возьмите несколько разных мячей, и пусть ребенок попробует охарактеризовать их с точки зрения размера, предназначения, прыгучести и других свойств. Можно взять несколько штук каждого вида – один новый и один старый или неодинаково накачанные мячи. Ребенок может провести исследование на предмет того, какие мячи подпрыгивают выше или большее число раз, если с силой ударить ими об пол. Как высоко нужно поднять мяч над полом, чтобы он подскочил ровно три раза? Как эта высота отличается у сильно и слабо накачанных воздухом мячей одного и разного вида? Можно также измерять расстояние, на которое откатывается мяч, если толкнуть его с наклонной плоскости.
Упражнения по биологии
Ученики АЛ-типа