Читаем Как общаться с солнечными детьми? полностью

Сейчас Андрей по развитию находится на уровне двух– или трехлетнего ребенка. Он лишен речи, но он хороший, благополучный, очень доброжелательный. И у него большие спортивные достижения. Он освоил горные лыжи (мы занимались с ним этим с раннего детства) и очень хорошо плавает. Он постепенно повышает свой уровень и завоевал несколько спортивных наград в инвалидном конном спорте. Успехи его во многом зависят от отношения окружающих: если они изначально занижают его способности, то результата нет, а если они требовательны, как его нынешняя тренер, то он идет вперед. Впрочем, это ведь характерно для любого человека. А плавает Андрей просто замечательно. Я сама занималась с ним в бассейне, и к шести годам он уже плавал как рыба. Брасс у него получился автоматически, хорошо согласованы движения рук и ног. Сейчас сверхзадача у тренера по плаванию – научить его плавать кролем. И ныряет Андрей так, что у зрителей со слабыми нервами останавливается дыхание.

Развитие его шло очень последовательно, просто все происходило с задержкой. У Андрюши прекрасная зрительная память, он одно время очень увлекался пазлами. Вообще сначала он осваивает какой-то навык, потом это превращается в игру, а потом ему это начинает надоедать и он отбрасывает свое увлечение. Я не помню, чтобы он возвращался к чему-либо пройденному. Однажды я сказала педагогу, которая с нами занималась: «Посмотрите, как он собирает пазлы!». А она посмотрела на меня и спрашивает: «И чем ему это в жизни поможет?». Я поняла, что действительно ничем особенно не поможет, это правда. Но хорошо уже то, что он освоил новое умение, это важно для развития любого ребенка, и это тоже успех.

Андрюша очень самодостаточный. Изначально он доброжелательный, но иногда может невзлюбить человека за что-то. Это случается редко, но это всегда ответное чувство. Андрей вообще проницательный, хорошо чувствует людей. Он не любит, когда о нем говорят в третьем лице. Если предположить, что он может нахулиганить (например, что он залезет в аквариум), он именно это и сделает. Там, где не понимает, он домысливает, как бывает с иностранным языком, когда не знаешь значение какого-то слова, но по контексту смысл понятен. Вообще, люди с синдромом Дауна обладают таким редким свойством, как эмпатия, сильно чувствуют людей и сопереживают.

Что интересно, за много лет катания на горных лыжах мы привлекали к обучению Андрюши горнолыжных инструкторов (это было не в России) и каждый спрашивал: «На каком языке разговаривать с мальчиком?». Мы отвечали: «Мальчик не говорит, но для вас это не будет иметь значения». И действительно, через пару дней Андрюша выполнял все команды – на любом языке – и инструктора млели от его благодарностей путем «поцелуев в бороду» (они как-то все были с бородой). Сейчас Андрюша занимается в «Лыжах мечты».

Андрюша славный и внешне очень симпатичный – у него совершенно не характерная внешность для ребенка с СД. Конечно, трудно донести до незнающих людей, в том числе и неблизких родственников, его внятность, понятливость и то, что он личность. Но это так и есть. Это человечек со своим характером, амбициями, очень любит быть успешным и не любит делать того, в чем не преуспевает. Безусловный наш любимчик и еще многих людей, которые с ним занимаются – педагоги, иппотерапевты и другие. И как говорит наш папа: Андрюша – «самый мирный человек на земле». Очень терпеливый и уступчивый в детских конфликтах – большой дружелюбный Гулливер, одним словом.

Андрей относится к группе людей с тяжелыми множественными нарушениями. Главное для него – социальная адаптация. У него глубокая умственная отсталость, но это не мешает ему быть человеком. Дома он достаточно самостоятелен и действует в рамках согласованного. У Андрея есть брат, мама, папа, любимые занятия. Он умеет пользоваться айпадом. Любит играть в игры с джойстиком, любит мультфильмы, только не рисованые, а объемные. Правда, ленится играть в сложные игры на айпаде, но если настоять, то здорово с ними справляется. Он вообще немножко ленивый. Многим детям с синдромом Дауна свойственны такие черты: доброта, лень, склонность идти по пути наименьшего сопротивления.

У нас есть еще старший сын, который играет важную роль в нашей жизни. Он всегда очень сильно любил Андрюшу. Однажды я сидела перед компьютером и что-то писала на форуме Мыс Доброй Надежды. Саша, старший сын, увидел, что я пишу, и спросил: «А что, у Андрюши синдром Дауна и аутизм?» Я ответила: «Да, дело обстоит так». Думаю, Саша оттого и вырос хорошим человеком, что у него был вот такой младший брат. И Андрюша Сашу, конечно, боготворит.

Перейти на страницу:

Все книги серии Надежда Рунета

Как общаться с солнечными детьми?
Как общаться с солнечными детьми?

Что значит родиться «другим»? Значит ли это быть «особенным» или же быть «ненормальным»?В России проблема нетерпимости к детям с особенностями развития нашла свое освещение совсем недавно. В этой книге собраны истории родителей, которые столкнулись с массой общественных и социальных барьеров в процессе обучения своих детей, но нашли способ воспитать их здоровыми и умными: «Мешало то, что вокруг не было других детей с синдромом Дауна, мне казалось, что это мы одни такие, на нас все оборачиваются и шушукаются. – Рамзия Зарипова».Сегодня о них знают, но далеко не все научились с ними общаться.Впервые на личном примере их родителей глубоко исследуются вопросы способностей и развития детей с синдромом Дауна. Эта книга рушит стереотипы и заражает оптимизмом.

Михаил Сергеевич Комлев

Психология и психотерапия / Детская психология / Психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология веры
Психология веры

В книге известного российского психолога профессора Рады Грановской вера рассматривается как опора человеческих стремлений и потребностей. Показано воздействие мировых религий на формирование человеческой психологии, вскрыты глубинные связи между силой веры и развитием человека. Анализируется влияние веры на мировоззрение, психическое здоровье и этику современного человека. Использованы обширные материалы, накопленные мировыми религиями, исторические и религиозные, посвященные основоположникам и канонам различных верований, международный и отечественный опыт в области общей психологии. Второе издание монографии (предыдущее вышло в 2004 г.) переработано.Для психологов, педагогов, философов и студентов профильных факультетов высших учебных заведений.

Рада Михайловна Грановская

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука