Но главная «фишка» книги заключается в том, что я беру что-то действительно эффективное из одной сферы жизни или области знаний и затем применяю в другой сфере. Ненасильственное общение, теория привязанности, эмоциональный интеллект, мечты и цели, самореализация, самооценка – вот далеко неполный круг сфер, которые давали мне вдохновение.
Мне доставляет огромное удовольствие делиться этой информацией. Даже иногда возникает желание самой в третий раз "пойти" в детский сад и использовать свою книгу, как руководство к действию. Книга предназначена как для тех, кто собирает ребенка в детский сад в первый раз, и, также, будет интересна тем родителям, которые "зная, как было в первый раз" хотят подойти к этому вопросу более обдуманно и ничего не упустить.
Вам нравится мой подход? Тогда давайте приступим. Из книги вы узнаете: Как подготовить ребенка к детскому саду? Как родителям подготовиться к детскому саду? Как сделать так, чтобы ребенок хотел идти в детский сад, чтобы ему там было интересно? С какими проблемами ребенок сталкивается, приходя в детский сад? Проблемы адаптации ребенка в детском саду и пути их решения.
Часть I. Готовность мамы
Глава 1. Формируем намерение
Наверняка в жизни вы часто планировали желаемую цель, а потом замечали, что так ничего и не сделали. Главный смысл в том: чтобы желание сбывалось, для этого необходимо что-то делать, другими словами, создавать возможности. Одна из задач этой книги – превратить проблемы в возможности. И начнем с формулирования намерения.
Когда приступаешь к какому-то важному делу, рекомендуется зафиксировать цель, то, зачем и ради чего все ваши усилия. Только когда вы понимаете, зачем вам это нужно, можно говорить о том, что и результат не замедлит себя ждать. Решение приходит, когда есть задача. Если вы когда-нибудь проходили обучение или участвовали в марафонах, хотя бы и по похудению, то знаете, что первым заданием всегда бывает постановка целей.
Для любителей классического планирования я предлагаю использовать проверенное временем целеполагание по SMART и технику обратного планирования. Сама я в жизни применяю практику спринтов (“стодневки”), такой "забег" на определенный промежуток времени, когда определенная задача выделена в приоритет и ей посвящены все действия и поиск ресурсов. Также я предложу вам очень популярную, благодаря своей универсальности, практику "Мой идеальный день" и, в следующей главе, практику Актуализации ресурсов. Возможно, выполнив честно эти практики, искренне задав себе определенные вопросы, вам будет достаточно уже этой информации, что почувствовать себя подготовленной к такому новому этапу жизни, как поступление в детский сад.
Итак, классическое планирование.
В прежние годы особо не было выбора, детей отдавали в детский сад, а мама выходила на работу. Сейчас у этой темы много опций (не работать, работать из дома, развивающие клубы, няни), но от этого только больше сомнений и тревог. Важно знать, как о плюсах, так и минусах детского сада:
–
нигде, как в детском саду, ребёнок не получит такого богатого опыта жизненных ситуаций общения, комплексного развития и кругозора, быстрого обучения бытовым навыкам. А с точки зрения мамы, детский сад перекрывает достаточное количества режимных моментов, совпадающих с потребностями ребенка (прогулки, отдых, питание), с которыми у вас дома могли быть проблемы и препятствия;
–
в то же время на протяжении детсадовской жизни возможны стрессы, болезни, и неизбежен единый для всех режим, не всегда совпадающий с естественными биологическими потребностями ребенка, ребенок теперь будет учиться всему, не только хорошему, и не только у вас.
Лично для меня важно было быть уверенной, что я сделала на 100% все, от меня зависящее, для положительного настроя ребенка. Отпуск по уходу за ребенком закончится и возможностей станет меньше.