Как помочь своему ребенку найти призвание

Справедливый вопрос. Хорошая тема. О ней и поговорим в следующей главе.

Но я бы просил еще немного вашего внимания, чтобы закончить рассказ о судьбе Песталоцци.

Институт в Ивертоне просуществовал двадцать лет. Потом близкий друг педагога, занимавшийся в институте финансами, подвел Песталоцци, и, чтобы не выяснять с ним отношения в суде, Песталоцци предпочел закрыть институт.

Он приехал к своему внуку – сын Песталоцци к тому времени скончался – и начал писать свою итоговую книгу, которая так и называлась: «Лебединая песня».

Поставив последнюю точку, Песталоцци заболел и вскоре умер.

Перед смертью он собрал близких и сказал им такие слова:

«Я прощаю врагам, да живут они в мире, а я переселяюсь к вечному миру. Я желал еще пожить хотя месяц, чтобы окончить мои последние труды. Но все-таки благодарю Провидение за то, что оно отзывает меня от земной жизни. А вы, мои близкие, живите в спокойствии, ищите счастья в тихом домашнему кругу»[12].

На могиле Песталоцци выбиты слова: «Все другим – ничего себе».

Такую оценку дали его жизни современники.

Такая оценка заслуживает как минимум того, чтобы мы с уважением относились к его педагогическим открытиям, не правда ли?

С какого возраста начинать и кое-что о деньгах

В природе возрастов нет.

Вот как нет у природы плохой погоды, так нет у нее и возрастов.

Таракан не празднует десятилетний юбилей своего пребывания на кухне, а лев и львица не отмечают серебряную свадьбу.

Времена года есть. А времени – секунд, минут, часов – не существует.

Помните «Маугли»? Акела промахнулся – значит, состарился. Другими словами, в природе возраст определяется силой: чем меньше силы, тем больше возраст.

Отсчитывать секунды, носить на руке часы, отмечать юбилеи – все это придумали люди.

Почему это важно?

Потому что человек не только часть социума, но и часть природы.

Ребенок, напомню, это человек, и у него свое время силы.

Все эти «ахи» и «охи» бабушек и мам у песочницы: «моему полтора года, а он уже говорит!»; «а мой зато в год уже не просто ходит – бегает» – по-моему, отвратительны.

Жизнь не гонка. Если кто-то что-то сделал раньше, это не значит, что он сделал это лучше.

Родители, вы – и только вы – можете понять: когда именно, в какой момент ваше чадо готово к разговору о выборе призвания.

Иногда ребенок сам первым спрашивает о призвании. В этом случае никогда нельзя начинать бубнить, мол, тебе рано об этом думать. Если спрашивает – значит, интересуется. Если интересуется – почему бы интерес не поддержать?

А другой молодой человек может об этом сам и не заговорить. И тогда вы, увидев, что ребенок – иногда робко и испуганно – начинает задумываться о своей будущей жизни, можете начать разговор.

В любом случае – окончательное решение за вами.

Все, что могу я, это задать некие временные рамки, когда неплохо бы начинать поиски призвания вместе со своим ребенком.

Иоганн Генрих Песталоцци считал, что ребенок может осознать свою природу, свои увлечения в пять – семь лет.

Говоря современным языком, в этом возрасте он может осознать: гуманитарий он или техник, спортсмен или ученый, актер или строитель.

Почему Песталоцци решил, что именно в пять – семь лет?

Вывод отнюдь не случаен.

Примерно до трех лет для маленького человека мама – это, по сути, и есть жизнь. Она – это все: еда, досуг, главный помощник в познании, защита, ласка…

Примерно в три года ребенок начинает все более конкретно осознавать окружающий мир, отрывается от мамы и очень осторожно начинает самостоятельно жить.

Где-то через два года после начала подробного освоения мира ребенок может начать всерьез задумываться о своем месте в нем.

Понятно, что за двести лет мир сильно изменился, в частности, в том, что касается количества информации.

Мой опыт наблюдений и, главное, консультаций убедил меня в том, что

10–14 лет – тот возраст, когда нужно начинать всерьез заниматься поисками призвания для своего чада.

Сразу должен сказать вот о чем.

Конечно, всем родителям хочется, чтобы ребенок нашел призвание однажды и навсегда.

Но бывает и по-другому. У маленького человека может быть несколько увлечений. К тому же они могут меняться с течением лет. Нормальное дело.

Главное, чтобы в каждый момент времени ребенок был чем-нибудь увлечен, чтобы это увлечение было выбрано им осознанно и давало перспективу на жизнь.