Читаем Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет полностью

Естественные дети не сильно огорчаются после ухода матери, но тянутся к ней сразу же после ее возвращения. Они стремятся к телесному контакту с матерью, легко успокаиваются рядом с ней. Это «надежный» тип привязанности. Такой тип привязанности отмечается у большинства детей. И это норма. Здоровый контакт с матерью всегда является залогом стабильных отношений и полного взаимопонимания. В том числе и со сверстницами женского пола.

Привязанные дети сильно огорчаются после ухода матери, часто плачут и подолгу не успокаиваются. После ее возвращения вначале радостно цепляются за мать, но практически сразу же ее отталкивают. И снова плачут, закатывают истерики. Такой тип привязанности считается «двойственным». Это дети-манипуляторы. Они стремятся быть хозяевами ситуации и плачем контролируют поведение взрослых. Часто добиваются своего. Нередко привязанные дети вырастают у беспомощных, педагогически не способных матерей, которые отличаются чрезмерно внимательным и щепетильным отношением к детям. Дети при таком воспитании оказываются совершенно несамостоятельными физически и психологически.

...

Из практики

Анастасия, деловая женщина 28 лет. Дочери 2 года и 3 месяца. Дочка лишь минуту радостно встречает маму на пороге квартиры, потом – истерика. Это случается всегда. Как по расписанию.

Бизнес не терпит слабых женщин. Строгость и решительность, жесткость и напористость там в чести. Женщине нужно уметь из «пантеры», которая успешна в бизнесе, перед дверью квартиры превращаться в мягкую пушистую кошечку. Возможно, малышка боится, ее напряжение резко возрастает после общения с мамой, и она разряжает его плачем.

Дезориентированные дети после возвращения родителей либо «застывают» в одной позе, либо «убегают» от пытающейся приблизиться мамы. Часто бывают у холодных или незрелых матерей.

Есть еще и тотальный, симбиотический тип привязанности , когда дети не отпускают маму ни на шаг. Полное разлучение с ними становится практически невозможным. Это случается из-за бессознательной потребности матери в непрестанной заботе из-за страха потери ребенка. Иногда ребенка беспокоит страх быть отверженным родителями или их потерять. Часто ребенок, не имеющий или потерявший отца, боится так же внезапно потерять мать.

Заметьте, дорогие родители, любые нарушения естественной привязанности наблюдаются во всех случаях, когда родители неспособны понимать своих маленьких (а потом уже и взрослых) детей. Понимать и удовлетворять их потребности. Такие родители, как правило, чрезмерно заняты собой, своим бизнесом, своей профессией, своей самореализацией, своими увлечениями, идеями фикс. Они эгоистичны, себялюбивы или честолюбивы. Либо живут в своем иллюзорном мире, далеком от реальности, воображают себя художниками или их экстравагантными или экзальтированными спутницами. Их представления о ребенке практически не совпадают с реальностью. Возможно, им хочется видеть своего ребенка как продолжение своих достоинств, как иллюстрацию своей исключительности, успешности. Они наделяют их мнимыми талантами, рисуют им несбыточное будущее. А себя видят мессией, готовым открыть глаза человечеству на его глупость и банальность. А вот насколько ребенок чувствует себя счастливым и нужным родителям – об этом они забывают. Иногда «материнский инстинкт» у них включается поздно. Иногда мама понимает, что что-то сделала неправильно в отношении наследника и испытывает чувство вины. И тогда она уже к взрослому сыну начинает относиться как к младенцу.

Плохо то, что у таких родителей малыш может вырасти несамостоятельным, неуравновешенным, неспособным отвечать за свои поступки, обремененным комплексом неполноценности. Любая социальная, даже небольшая, проблема всегда будет выбивать его из колеи, и, возможно, чрезмерная привязанность к родителям в итоге обернется упреками и обвинениями в их же адрес.

Перейти на страницу:

Все книги серии Школа для пап и мам

Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет
Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет

Наши детки такие непоседы! Как воспитывать малыша, которому все интересно? Эта книга поможет вашему ребенку вырасти счастливым и уверенным в себе человеком. Валентина Горчакова, доктор психологии, представляет уникальную авторскую методику воспитания и развития детей от рождения до 3 лет. Мамы и папы, бабушки и дедушки, а также воспитатели и педагоги найдут здесь новые смелые и творческие приемы общения и воспитания, которые позволят открыть перед детьми безграничные возможности, развить их природное дарование и как можно полнее реализовать себя в жизни.– Как и чем привлечь внимание ребенка?– Чему в этом возрасте детки учатся охотно?– Как воспитывать малыша, которому все интересно?– Как развивать интеллект малыша, а что может притормозить его развитие?– Почему возникают барьеры роста и как их обойти?– Когда надо удовлетворить трогательное «хочу», а когда включить строгое «надо»?– Надо ли наказывать малыша за непослушание и ограничивать ребенка жесткими правилами?

Валентина Горчакова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Трудный подросток глазами сексолога. Практическое руководство для родителей
Трудный подросток глазами сексолога. Практическое руководство для родителей

Врач-психотерапевт с мировым именем, известный сексолог Александр Полеев в своей новой книге делится более чем 40-летним опытом общения со своими юными пациентами – мальчиками-подростками и их родителями.Сегодня, как хорошо известно доктору Полееву по его обширной практике, мальчики вступают в пубертатный период намного раньше, чем это было лет 50 назад. Современным подросткам стало все сложнее справиться с нахлынувшими на них новыми физическими ощущениями и желаниями. Книга доктора Полеева позволит родителям понять чувства и потребности своего сына-подростка, для того чтобы помочь ему без потерь пройти этот непростой период взросления. Автор откровенно, без излишней медицинской терминологии, рассказывает о том, какие трудности ожидают современного тинейджера на пути к взрослой жизни, призывает каждого родителя прислушаться к чувствам своего повзрослевшего сына и стать для него верным другом, с которым можно поделиться всем, даже самым сокровенным.

Александр Моисеевич Полеев

Семейные отношения, секс / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука / Семейная психология
Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет
Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет

Ребенок от 4 до 7 лет каждый день ставит перед родителями самые необычные задачи, проверяя их на зрелость, находчивость и креативность. Он – исследователь, творец, моралист. Каким образом занять его пытливый ум, придать его энергии созидательность, поддержать творческое фантазирование? Как не захвалить малыша, но и не развить у него комплексы? Что важнее на этом этапе развития – игрушка или книга?Валентина Горчакова, доктор психологии, представляет уникальную авторскую методику воспитания и развития детей от 4 до 7 лет. С помощью этой методики вы сможете понять своих замечательных дошколят, развить у них самосознание и индивидуальность. Психологические тесты, идеи домашних поделок и творческие занятия помогут вам вовремя увидеть намечающиеся проблемы и грамотно подготовить своих детей к школе.

Валентина Горчакова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования с позиций акмеологической теории профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам акмеологического знания обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности педагогов ДОУ и учителей начальных классов.Для педагогов дошкольного и начального общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.

Александра Ивановна Улзытуева , Наталия Михайловна Шибанова , Нина Инокентьевна Виноградова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Трансформация дидактики высшей школы: учебное пособие
Трансформация дидактики высшей школы: учебное пособие

Предлагаемое учебное пособие посвящено раскрытию причин, направлений и результатов трансформации дидактики высшей школы в современных социокультурных условиях. В книге раскрываются особенности дидактики высшей школы, выделены отличительные признаки дидактической теории на разных этапах ее развития: классическом, не классическом и постнеклассическом, сформулированы идеи для моделирования сценариев трансформации дидактики высшей школы. В пособие включены материалы для работы на лекциях и семинарских занятиях, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов магистратуры, программа курса по выбору.Учебное пособие адресовано магистрантам, обучающимся по направлению «Педагогика» в рамках магистерской программы «Высшее образование» и программы «Преподаватель высшей школы».

Наталья Станиславовна Макарова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука