Как вырастить девочку здоровой

В современной России прослеживается отчетливая тенденция к раннему началу половой жизни. Некоторые девушки имеют опыт половой близости уже в 14–15 лет. При этом подростки вступают в интимные отношения, не зная ни гигиенических правил, ни способов защиты от нежелательной беременности, ни о возможных заболеваниях и их последствиях. И, конечно, не задумываются о влиянии раннего начала половой жизни на организм девушки. Обо всем этом, разумеется, можно прочитать в соответствующей литературе, но… многие ли юноши и девушки читают подобную литературу? Поэтому именно родители, и прежде всего мама, должны говорить с дочерью на эти темы. Говорить без назидательного тона, без нотаций и запугиваний, и обязательно правдиво. Надо просто и доступно рассказать девочке, каковы последствия ранней половой жизни, какие заболевания могут передаваться половым путем. Если все же ваша дочь уже имеет полового партнера, обсудите с ней вопросы контрацепции, сходите к гинекологу, посоветуйтесь со специалистом и купите назначенный препарат.

Что рассказать дочери о ранней половой жизни

● Наступление регулярных месячных еще не означает, что организм девушки полностью сформировался. Менструальный цикл может установиться уже к 12–14 годам, но физическое развитие (формирование центральной нервной системы, костно-мышечной системы, эндокринной системы и др.) заканчивается к 16–18 годам. Именно тогда организм девушки готов к наступлению полноценной беременности и деторождению. А ведь цель интимной близости, «с точки зрения природы», – это прежде всего продолжение рода человеческого. Значит, самой природой запланировано так, что девушка может вступать в близкие отношения только тогда, когда ее организм потенциально готов к беременности. Раннее начало половой жизни может привести к психической травме, к бесплодию, к воспалительным заболеваниям. И – к беременности, к которой девочка не готова ни физически, ни психологически.

● Зачастую девочка вступает в интимные отношения с молодым человеком не потому, что ей этого хочется и она испытывает половое влечение. Речь идет не об истинном физическом насилии. Но молодой человек убеждает девушку вступить в интимные отношения различными способами («ты меня не любишь», «докажи свою любовь», «я уйду к другой, которая любит» и т. д.) Девушке-подростку чаще всего достаточно романтических отношений с объятиями, поцелуями и возможностью общения. Девочка хочет, чтобы ее понимали. А сексуальные желания у юношей появляются гораздо раньше и выражены более бурно, чем у девушек. Девочка должна понять, что вопрос о том, когда начинать половую жизнь, решает она и только она! Научите ее говорить «нет» в ответ на такого рода сексуальные домогательства и шантаж. Не обижая ее, объясните, что подобные уговоры и угрозы говорят о том, что молодой человек ее не любит, не уважает ее решения. И такого рода уговоры есть не что иное, как сексуальная эксплуатация.

● Коль скоро ваша девочка выросла, надо признать и принять ее взрослые желания. Поговорите с ней, как с юной женщиной. Расскажите дочери о том, что, кроме интимной близости, существуют и другие варианты сексуального общения, которые не имеют никаких неожиданных последствий для здоровья. Вы же знаете, что для снятия сексуального возбуждения и достижения оргазма необязателен половой акт. Не менее (а иногда и гораздо более) приятны взаимные сексуальные ласки, петтинг. Объясните, что танцы – это тоже способ сексуального общения, и они могут быть красивыми и романтичными. В конце концов для снятия полового напряжения можно прибегнуть к мастурбации. Сейчас признано врачами, что это никакая не постыдная привычка, а нормальная форма удовлетворения желаний. И уж во всяком случае безопасная, без риска, свойственного случайным связям! А все разговоры о распущенности или возможном бесплодии, как последствиях мастурбации, – это всего лишь мифы.

● Иногда девочка начинает вести половую жизнь, считая, что таким образом она приобщается к миру взрослых. Ведь все эти «взрослые» поступки юной девушки – первая сигарета, первый глоток джин-тоника или пива, первый сексуальный опыт – зачастую продиктованы потребностью самоутвердиться, доказать окружающим, что она самостоятельная личность. Дайте понять ребенку, что вы воспринимаете его как личность и уважаете его решения, и для этого не требуются такого рода доказательства. И в то же время объясните, что взрослый человек – это не тот, кто делает, что хочет, а тот, кто отвечает за свои поступки и их последствия.