Читаем Канарейка и снегирь. Из истории русской армии полностью

Первым делом решались кадровые задачи: сколько и каких военнослужащих должно быть в войсках. Был принят Закон об обязательной военной службе. Призыв в армию стал ежегодным. Подготовка военных кадров была разнообразной: допризывная подготовка, действительная военная служба, ежегодные учебные сборы.

Очень большое место в армейской жизни занимала политическая работа, то есть воспитание рядовых и командиров в коммунистическом духе, как «сознательных революционных бойцов».

Очень сложной задачей была техническая модернизация, переход на новое, современное вооружение, подготовка к войне нового типа.

Конечно, лихие кавалерийские атаки времен гражданской войны — это красиво и романтично, но время конницы прошло. Лучшие советские военачальники понимали, что новая война будет войной моторов. Ударную силу будут составлять танки и самолеты, подводные лодки и авианосцы. Нужно было срочно догнать ушедшие вперед страны, которые в любой момент могли стать противниками, — США, Англию, Францию, Германию, Японию.

СССР ставил задачу создать такую армию, которая бы не дала врагу перейти нашу границу, а разгромила бы его на чужой территории одним мощным ударом. Эта военная доктрина для простоты называлась так: «на чужой территории и малой кровью».

Решающую роль в такой войне должны были сыграть военно-воздушные силы и танковые войска.

А что стоит за каждым танком и самолетом?

Нужно разведать и разработать месторождения нефти, провести железные дороги и трубопроводы, построить заводы, чтобы перегонять нефть в бензин, авиационный керосин и дизельное топливо. Нужно разведать и разработать месторождения металлов, построить металлургические заводы, наладить выпуск алюминия и броневой стали. Создать множество оборонных институтов и конструкторских бюро, на каждом из которых будут разрабатывать будущий танк или самолет в целом и по частям. Создать полигоны для испытания новой техники. Открыть военные училища, где будут готовить командиров — танкистов и летчиков. Построить аэродромы, новые военные городки, казармы, обуть, одеть, накормить… И все это — в кратчайшие сроки, чтобы успеть до новой большой войны, которая — это всем было понятно — вот-вот разразится. И все это — в стране, пережившей страшные войны, революции, голод, потерявшей десятки миллионов людей. Кроме того, перед самой Великой Отечественной войной были расстреляны или оказались в сталинских лагерях многие старшие командиры армии и флота.

В то же время советское государство усиленно занималось военно-патриотическим воспитанием населения, в первую очередь молодежи. Служба в армии была престижной. Было организовано Общество содействия обороне, авиационному и химическому строительству (ОСОАВИАХИМ), позже переименованное в ДОСААФ — добровольное общество содействия армии и флоту. Это была огромная, на всю страну, сеть популярных военно-патриотических клубов, в которых будущие призывники учились стрелять, летать на самолетах, прыгать с парашютом, водить автомобили. Значок ГТО («Готов к труду и обороне»), ОСОАВИАХИМа или «Ворошиловского стрелка» вызывал восхищение и зависть окружающих.

Неслучайно в знаменитом в те годы стихотворении С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» этот герой, спасший ребенка из горящего здания, описывается так:

Среднего роста,Плечистый и крепкий,Ходит он в белойФутболке и кепке.Знак «ГТО» на груди у него.Больше не знают о нем ничего.Многие парниПлечисты и крепки.Многие носятФутболки и кепки.Много в столицеТаких же значков.КаждыйК труду-оборонеГотов.

Военная служба представлялась героической, романтичной.

Сочинялись песни о гражданской войне и о славной Красной армии, снимались кинофильмы, в которых военные представали настоящими рыцарями.

Вместе с тем военные действия 30-х годов показывали и достоинства, и недостатки Красной армии. Советские летчики и танкисты успешно воевали в революционной Испании. На Дальнем Востоке были разгромлены японские войска, нарушившие нашу границу. А вот война с Финляндией (1939–1940) показала, что воевать «малой кровью» не получается. Не хватало танков и самолетов, плохо работали службы тыла, солдаты замерзали в не пригодном для сильных морозов обмундировании, командиры не владели тактическим мастерством, плохо была налажена связь: радиостанций было мало, а телефонная проводная связь была ненадежной. Поэтому человеческие потери в этой «незнаменитой» войне были неоправданно велики.

Хорошо забытое старое (1941–1945)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Боевые корабли
Боевые корабли

В книге «Боевые корабли» даны только первые, общие сведения о кораблях Военно-морского флота: как они развивались, как устроены и вооружены, как они ведут бой. Автор ставил перед собой задачу – дать своему читателю первую книгу о боевых кораблях, вызвать у него интерес к дальнейшему, более углубленному изучению военно-морского дела, материальной части флота и его оружия.Прим. OCR: «Книги для детей надо писать как для взрослых, только лучше». Эта книга из таких. Вспомните, какая картинка Вам вспоминается при слове ФЛОТ? Скорее всего иллюстрация из этой книги. Прошло более полувека со дня её издания. Техника флота изменилась. Сменилась идеология. Но дух флота и его история до сих пор не имеют лучшего воплощения. Прим.: Написание некоторых слов (итти, пловучий, повидимому и т.п.) сохранено как в оригинале, хотя не соответствует существующим правилам

Зигмунд Наумович Перля

Детская образовательная литература / Военная история / Технические науки / Военная техника и вооружение / Книги Для Детей / Образование и наука
Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных
Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных

В данной книге школьник и юный натуралист найдут материал для внеклассного чтения, а также дополнительный и справочный материал к учебнику зоологии.Отдельные очерки не связаны между собой, поэтому не обязательно читать всю книгу подряд.Книга знакомит читателя с разнообразием животного мира СССР и зарубежных стран. Попутно приводятся сведения о значении животных в природе, хозяйственной деятельности человека.Часть материала изложена в форме вопросов и ответов. Раздел «Рассказы о насекомых» написан кандидатом биологических наук Ю. М. Залесским.В третьем издании текст местами изменён и дополнен; внесены необходимые исправления, добавлено несколько новых рисунков. Глава «Зоология в вопросах и ответах» дополнена новыми вопросами; порядок их распределения изменён в соответствии с зоологической системой.Я. Цингер

Яков Александрович Цингер

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Экология / Биология / Книги Для Детей
Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц
Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц

Книга предназначена для тех энтузиастов, которые хотят приобщить детей к интеллектуальным играм, но не знают, с чего начать и как продолжить. Все игры в этой книге насыщены разнообразным познавательным материалом и, что особенно важно, снабжены методикой проведения тренировок и турниров.Пособие предполагает 144 основных тренировочных занятия, нарастающих по сложности, и 18 турниров (по одному в каждом месяце). Это дает возможность тренерам и педагогам заниматься внеклассно тематическими играми с подростками по два раза в неделю в течениe двух лет. Кроме того, эти игры могут занять достойное место в семейном досуге.Данное пособие рекомендовано к изданию МОО ИНТИ (Международная общественная организация интеллектуально-творческих игр).

Бронислав Борисович Баландин

Детская образовательная литература / Игры, упражнения для детей / Книги Для Детей
Великий потоп. Мифы и реальность
Великий потоп. Мифы и реальность

Библейской легенде о «всемирном потопе» когда-то верили безоговорочно… У различных народов мира существуют рассказы о катастрофическом нашествии вод. Имеется ли рациональное зерно в легендах о потопе? Что говорит современная наука о возможности «всемирного потопа» — в прошлом, настоящем и будущем? Ответ на эти вопросы вы найдете в новой книге ленинградского писателя и ученого Александра Кондратова «Великий потоп: мифы и реальность».Александр Кондратов — действительный член Географического общества, кандидат филологических наук, член Научного совета по кибернетике АН СССР. Его перу принадлежит свыше 60 научных работ и 32 книги, переведенные на двадцать языков мира. Особым успехом у советских и зарубежных читателей пользуется серия книг А. Кондратова, посвященная связям между историей человечества и историей океанов: «Тайны трех океанов», «Атлантика без Атлантиды», «Адрес — Лемурия?», «Следы — на шельфе».

Александр Михайлович Кондратов

Детская образовательная литература / Геология и география / История / Научная литература / Книги Для Детей / Образование и наука