Хочешь петь? Пой! Простые практические советы на пути к большой мечте

Для начала я попрошу тебя «выключить» сноба в своей голове и согласиться с тем, что плохих жанров не бывает. Знаю, что сначала ты будешь воспринимать эту мысль в штыки, однако скоро, думаю, поймешь, о чем я говорю. Абсолютно каждое первое занятие я начинаю с того, что спрашиваю, какую музыку слушает мой потенциальный ученик. Мне необходимо хотя бы приблизительно понимать, какой репертуар с вероятностью 80 % будет выбран начинающим артистом. Затем я прошу спеть любую песню из репертуара любимого музыканта. Часто будущий певец выбирает песню, которая стоит на повторе в плеере, и исполняет ее часть. Несмотря на то что человек изначально заявлял, что он полный ноль, процентов на 70–80 он попадает в ноты, вот такой парадокс. Каких только песен не звучало на первых уроках! «Маленькой елочке холодно зимой», «Любимка» (NILETTO), «Угонщица» (Ирина Аллегрова), «Мама, я танцую» (#2Маши). Самое невероятное, что было – Du hast группы Rammstein в исполнении мальчика 12 лет. Мне кажется забавным подобный выбор репертуара. Девочки пели «Круги по воде» группы «Слот» и «Прогулки по воде» Вячеслава Бутусова. Многие девчонки и мальчишки поют песни Виктора Цоя. Одна девочка 12 лет на первый урок принесла книгу с его текстами с закладками на тех страницах, где находятся слова треков, которые она хотела исполнять. Один парень пел композиции группы «Браво», за что я его один раз в шутку назвала «Маленький Сюткин». Все, что мне приносят ученики, я всегда внимательно слушаю и изучаю. И когда наступает момент, когда мне необходимо предложить ученику что-то не из его трек-листа, я стараюсь предложить песню, максимально похожую на то, что он слушает, но при этом в другом жанре. «Маленький Сюткин» в итоге пел арию Краба из мюзикла «Русалочка», пробовал песни Леонида Агутина, «Все будет хорошо» Мити Фомина.

Другой парень обожает петь хиты Билана, однако я предложила песню Sway[36], а также собственную песню в стиле рок-н-ролл, и ему они понравились. Я потихоньку перевожу учеников из одного стиля в другой и показываю, что нет плохих стилей, а есть неудачные примеры композиций в рамках каждого из них. Вспомни, как часто было, что тебе сначала нравились все композиции любимого исполнителя, а потом с каждым следующим выпущенным альбомом таких песен становится меньше. Случалось? Наверное, да. В музыке, как и в еде, вкусы меняются. Мне, например, раньше не нравились рис, гречка и рыба, а сегодня я ем все вышеперечисленное с удовольствием. Когда-то я любила слушать, например, Evanescence, однако их свежий альбом не отозвался теплом в моем сердце, хотя, скорее всего, он понравился многим фанатам группы. При этом я не перестаю включать их старые хиты. Музыкальный вкус человека меняется и с изменением его окружения.

Когда я была маленькая, то слушала много советских песен, потому, что их слушали мои дедушки и бабушки. Потом была волна зарубежных и российских хитов 1980–1990-х и 2000-х, звучащих по радио и ТВ. Затем я увлеклась ранними альбомами Валерии, Кристины Орбакайте, Земфиры, а также групп ABBA, Boney M и др. В подростковом возрасте я отдавала предпочтение классике зарубежного рока наряду с соул и джазом, а также творчеству Лары Фабиан, потом слушала мюзиклы и русский рок – как совсем новый, так и классический. Всегда в моей жизни присутствовала музыка из классических балетов.

Музыку нужно слушать. Начни со своего трек-листа, а затем попутешествуй по альбомам исполнителей, которых порекомендует тебе всемирная паутина. Если ты хочешь услышать нечто большее, чем совокупность аккордов и пара мелодий, выдели время, чтобы погрузиться в композицию и услышать каждую партию. Настройся на волну выбранной песни. Это очень полезный навык для тех, кто хочет петь дуэтом или в группе. Чувствуя музыкальные партии, ты без труда вычленишь любую из них и споешь.

«Ученик учится музыке, внимательно слушая певцов, к уровню мастерства которых он стремится. Это на самом деле очень популярный и доступный способ научиться„петь естественно“<…> Необходимо хотеть слушать музыку без критики, с любопытством и детской непосредственностью, освободив свой мозг от всего постороннего»[37].