Хочу, чтобы всё было по-моему! Рецепт вкусной и полезной речи за 7 дней

Ещё одна важная рекомендация: прежде, чем начать подбирать прилагательные и сравнения, запишите для себя одной фразой – какой образ Вы хотите создать. Это поможет в дальнейшем соблюдать стилистическое единообразие. Ведь описывая объект, особенно крупный, мы характеризуем его части. У человека – волосы, глаза, походка. В помещении – пол, окна, освещение, цветовая гамма, размеры. Эти части надо сложить в одну картинку, как кусочки смальты в мозаику. У меня на занятиях часто описывают домашних животных, и я прошу хозяев решить для себя – кем же является их любимый котик. Жизнерадостным пушистиком или хищным, но благородным красавцем. От этого будет зависеть – сверкают его глаза в темноте как новогодние огоньки или как горящие угли.

Вот пример ненужной эклектики, разрушившей всё впечатление от вполне приличной речи. Одна из учениц описывала зимнюю ночь. Она прекрасно говорила о лунном свете, сравнивая его с дрожащим серебром, о снеге, сверкающем, как россыпи драгоценных камней, о хрустальной прозрачности морозного воздуха. И вдруг сравнила черноту зимнего леса с густым чёрным киселём. Понимаете, о чём я? Где кисель, а где алмазы?! Если уж выбрали «ювелирную» тему, то сравните темноту с черным бархатом, на фоне которого частенько выставляют брильянтовые украшения. Тогда в наших головах не возникнет такого странного диссонанса.

На случай, если Вы успели забыть, для чего мы углубляемся во все эти литературности, напомню. Для того чтобы эмоционально захватить собеседника и сделать предложение «большим и вкусным». О силе описания хорошо осведомлены успешные рекламщики и маркетологи. Оно помогает этим шустрым ребятам делать из трески с омлетом «нежную белую рыбку под яично-сливочным муссом», и превращать необустроенный каменистый клочок побережья в пяти километрах от ближайшего хлебного магазина в «дикий пляж в живописной бухточке, тихой и безлюдной, как необитаемый остров»

Эмоции – это свинцовая нашлёпка на чашечке весов, которая поможет ей качнуться в нашу сторону. Оно помогает не просто понять холодным рассудком, что мне нужен описываемый объект, оно позволяет захотеть его. Хорошее мотивирование похоже не на скучный урок, где дают гору информации о нелюбимом предмете, а искусное обольщение. Как-то мужчина у меня на курсах не подготовил домашнее задание, и «состряпал» речь-описание на ходу. Говорил он о небольшой сетевой закусочной, в которой обедал в перерыве нашего прошлого урока. В результате – в этот день он пошел туда обедать с двумя молодыми девушками, которые соблазнились его рассказом. Он оказался приятно удивлен, так как был одним из тех, кто в начале урока заявлял, что терпеть не может длинные описания в книгах.

Понимаю, что длинные описания не всегда уместны. Странно на деловых переговорах, например, встать и произнести получасовую речь о красоте русского леса, как у Пришвина. Но одно удачное сравнение может сделать очень и очень многое. А чтобы сравнивать удачно, надо потренироваться.

Предлагаю посвятить весь завтрашний день третьему упражнению. Описывайте всё, что придёт в голову. Не бойтесь тренироваться на близких. Этот приём безобиден даже для детей. Соблазняйте их походами в парк, кафе, кино, концерты.

А мы продолжим послезавтра. Поговорим о мотивации.

ДЕНЬ ТРЕТИЙ: ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ МНЕ ПРЕДЛОЖИТЬ?

Сегодня мы много времени уделим теории восприятия и анализу побуждающих факторов. Поговорим о работе мозга и первобытных инстинктах. Я могла бы обойтись в этой книге без долгих объяснений, и написать её в формате «Некогда объяснять, делай вот, так!» Но, во-первых – это скучно, во-вторых – таких книг уже полно, в-третьих – знание основ даёт Вам возможность импровизировать. Вам не будет нужды повторять избитые фразы, вы сможете составить собственные, соответствующие ситуации. Эта теория необходима для того, чтобы Вы могли творить, а не просто пользоваться стандартным набором риторических «фишек» впопад и невпопад.

Мотивация. Что это и с чем её «едят».

Начнем со стройного и наукообразного определения из Википедии.

Мотивация (от лат. movēre «двигать») – побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.

Вроде всё понятно. Но как сформировать у слушателя это побуждение, если его нет? Приведу отрывок из книги Леонида Соловьева «Повесть о Ходже Насреддине».

«Когда он (Ходжа Насреддин прим. автора) пробрался сквозь толпу и подъехал к самому краю большого, покрытого зеленоватой плесенью водоема, то увидал необычайное. В трех шагах от берега тонул человек. Он то выныривал, то опять погружался, пуская со дна большие пузыри.

На берегу суетилось множество людей; они тянулись к тонущему, стараясь ухватить его за халат, но руки их не доставали на каких-нибудь пол-аршина.