Христианин в светской школе

Уже с первых дней посещения занятий, я стал ощущать сколько у меня с ним связано. Здесь случилось первое мое просветление, второе тоже застало меня студентом в академическом отпуске. Отсюда попал я первый раз в больницу.

Месяц установочной сессии пролетел на одном дыхании. Я и не предполагал, что учиться будет так легко. Самое главное, что давал университет -то же, что и брейк - раскомплексованность. Представьте, что

взрослые дяди и тети табуном и с криком носятся по залу и отбирают друг у друга мячик, постигая собой подвижные игры. Что пообщавшись раньше иногда несколько раз в день, вечером сидишь и обдумываешь сказанное - то ли ты сказал, не сочли ли тебя за это дураком, в то время как здесь десятки общений, помогающих привыкать к своему телу и восстанавливающейся душе. Свои комплексы просто растворяются, если не говоришь глупости и выполняешь обещанное.

Б.Ш. Раджниш говорил, что для просветления нужно убить в себе родителей. Один раз я попытался убить в себе часть души чрезмерно раскрытой моему новому товарищу Диме Голубцову рассказом об интернете, как Дима, взглянув на мое лицо, стал от меня отодвигаться. Пришлось опять воскрешать Диму в себе. Он опять занял свое прежнее место за партой.

Самое важное в процессе восстановления мышления - наступление того момента, когда ты начинаешь замечать, что все твои переживания, на которые поделена вся твоя жизнь, начинают множиться и крупные из них дробиться. Откуда- то из памяти выходят новые фрагменты жизни, которые ты переживал в болезни, которые потрясали тебя видениями огромных размеров, и которые все последующие годы были от тебя сокрыты, сейчас выходят перед твоим внутренним взором, становясь простыми, дорогими сердцу образами, так как отдают тебе часть твоей души вместе с теперь уже полезной информацией к размышлению. Твое настоящее существо с духовным ростом как бы растет, а те, ранее огромные образы, не умещавшиеся тогда в вашу голову, становятся сейчас ей соразмерными.

Однажды занятие шло в аудитории, где я на следующий день после того комсомольского собрания, на котором у меня случился разрыв духовного тела, понял, что со мной случилось что-то ужасное. Что я сошел с ума. Сейчас я чувствовал какой-то трепет, глядя на парту, за которой я сидел, вспоминая как я тогда себя ужасно чувствовал. На сейчас все то страшное становилось дорогим. Теперь оно было совсем не страшным, а прошлым.

С другой стороны пока духовные структуры, которые сформировались в болезни, еще не растворились, они сами могут излучать те эманации, которые присущи больному человеку и которые были вашим существом на каком-то отрезке жизни, когда вы болели. Например, может произойти потеря смысла жизни, когда он уже давно был вновь приобретен, зная, что рождаясь вновь, вы опять повторяете свой путь. Вы находитесь здесь действительно ведомые высшим смыслом или это опять заскоки болезни. Вы могли просто забыть всю предысторию вашего попадания сюда под влиянием

тех эманаций.

Зная это, нужно приложить усилие, чтобы победить эту эманацию, до тех пор, пока она не исчезнет из вашего существа. И именно спорт и само движение этому помогает как ничто иное. Где, как ни в движении, ты забываешь про все остальное, а после остается все только хорошее.

Опыт общения с моими клиентами дал мне возможность взглянуть иначе на такой факт как мысленный контакт с преподавателями. Я, возможно, сейчас открою военную тайну преподавательского состава для студентов, но мне абсолютно не нужно было смотреть на преподавателя, чтобы понять, что он за человек.

С некоторыми преподавателями я, как ни бился, не мог оформить свой конспект желаемым образом. Один конспект, по анатомии, которую вела Надежда Петровна - преподаватель медакадемии (свою фамилию она нам не сказала), я вел небрежно, но вся информация ложилась сама аккуратно, так, что я сам поражался. Все необходимое было подчеркнуто, главное -выделено.

Теперь старайтесь, дорогие преподаватели!

Как и в 1986 году после стройотряда сейчас я пожал руку Сергею Ильичу, встретившись с ним в университете, куда пришел получать учебники, чтобы сдать дисциплины сразу за 2 курса, вышел из университета.

Как и в 1986 году впереди у меня были годы учебы. Даже девушку, с которой у меня тогда остались невыясненными отношения, сейчас звали также. Я как бы снова вернулся в то лето и стоял на пороге университета. Только тогда и я предполагать не мог что меня ждет в ближайшем будущем - буквально через полгода. Сейчас путь был вроде тот же, но я знал чем и почему он для меня так закончился. Это была вторая попытка с узнанными подводными камнями.

---------------------------