Читаем Хватит ныть, выше голову! Твоя жизнь – в твоих руках полностью

Общайтесь с умными людьми. Наконец, мой любимый вид самообразования: спрашивайте знающих людей о том, что вы хотите знать, пускай они поделятся с вами своими секретами. Скорее всего, они с готовностью это сделают. Спросите богатого человека, что он делал, чтобы стать богатым. Велики шансы того, что он уделит вам пару минут. Не будьте занудой и не отнимайте у человека слишком много времени. Просто спросите, поблагодарите и двигайтесь дальше. Ему будет приятно, что вы проявили интерес, а вы в свою очередь получите несколько дельных советов. Но вот вам мой совет: не спорьте с собеседником. Когда он будет рассказывать вам, что он сделал, чтобы разбогатеть, не нужно возражать: «Это не для меня». Смешно, когда неудачники вступают в спор с преуспевающими людьми. Такие «слушатели» просто не знают, о чем говорят, иначе они сами давно стали бы преуспевающими. Им лучше заткнуться и послушать, чтобы научиться чему-то дельному. Богатому человеку незачем отстаивать свою позицию, потому что его методы работают, раз уж он стал богатым и преуспевающим. К сожалению, именно по этой причине богачи и счастливчики ограждают себя от общения с неудачниками. Они просто устали защищать свою позицию. Так что если вам посчастливилось пообщаться с таким человеком и расспросить о секретах его успеха, выслушайте то, что он вам скажет, с уважением, интересом и благодарностью. Вполне возможно, что вы еще не раз будете иметь возможность обратиться к нему за советом.


Если вы стесняетесь задавать вопросы умным людям, тогда просто держитесь поближе к ним и собирайте информацию. Я вовсе не имею в виду подслушивание; я имею в виду наблюдение за тем, что они делают. Надеюсь, что таким образом вы сможете чему-то научиться. Умные люди обычно говорят о делах, а не о других людях. Именно так вы распознаете умного человека: он говорит о том, что нужно делать.

Итак, основная выгода самообразования такова: чем большим количеством информации вы владеете, тем с большей вероятностью вы примите правильное решение. Столкнувшись со сложной ситуацией, вы проведете ревизию всех своих знаний и примите самое оптимальное решение. Вы больше не «ежик в тумане».

Глава 12

Кому нужен стресс?

О-о, это сегодня большая проблема. Люди так любят жаловаться на стресс в их жизни!

«Жизнь полна стрессов».

«Мои дети – это источник постоянного стресса».

«Отпуск – это время стресса».

«Я не могу сделать этого – у меня стресс».

«Я испытываю постоянный стресс из-за своего шефа».

Ну что, вы это уже где-то слышали? А может, вы и сами говорили нечто подобное? Меня уже тошнит от их жалоб!

Один мой коллега неплохо зарабатывает себе на жизнь, проводя семинары по управлению стрессом. Вы даже были на одном из них? Какая пустая трата денег! Зачем учиться управлять тем, что вам абсолютно не нужно?

Я кое-что понял насчет стресса: стресс появляется оттого, что мы, зная как поступать правильно, делаем наоборот.

Стресс появляется оттого, что вы, зная как поступить правильно, делаете наоборот.

Запомнили? Выделите это высказывание красным карандашом, потому что вам нужно хорошенько его запомнить.

Возьмите лист бумаги и ручку и напишите, что является причиной стресса. Сделайте это прямо сейчас: отложите книгу, возьмите ручку и бумагу и запишите.

А теперь взгляните на этот список. Вы точно знаете, что следует сделать абсолютно по каждому пункту. Да, знаете! Не спорьте со мной. Что бы вы ни записали, вы знаете, как нужно поступить. Кстати, вы всегда знали правильный путь, но просто не делали то, что нужно.

Проблема обычно заключается либо в том, что вы ничего не делаете, либо делаете не то, что нужно. Это и ведет к стрессу. Совсем не то, что вы записали, является причиной стресса. Причина в том, что вы, зная правильное решение, ничего не предпринимаете.

У большинства людей, посещающих мои семинары, под номером первым в списке значится имя какого-то человека. Возможно, ваша вторая половина или ваше чадо сводят вас с ума, это может быть также ваш сотрудник, который доводит вас до стресса.

Вы прекрасно знаете, как нужно поступить с этим человеком. Вам нужно расстаться с ним или с ней. Или извиниться. Или сказать, как вы его или ее любите. Или уволить их. В любом случае отнюдь не человек является причиной стресса. Причина в том, что вы, зная, что нужно сделать, не делаете этого. Проблема в вашем бездействии.

Если причина под номером два – ваш вес, опять-таки, вы прекрасно знаете, что нужно сделать. Прекратите жрать, как свинья. Начните делать физические упражнения. Все ведь очень просто. Совсем не ваш вес является причиной стресса. Вы испытываете стресс, потому что знаете, что вам нужно перестать обжираться и пора заняться спортом, но вы этого не делаете!

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Достоевский
Достоевский

"Достоевский таков, какова Россия, со всей ее тьмой и светом. И он - самый большой вклад России в духовную жизнь всего мира". Это слова Н.Бердяева, но с ними согласны и другие исследователи творчества великого писателя, открывшего в душе человека такие бездны добра и зла, каких не могла представить себе вся предшествующая мировая литература. В великих произведениях Достоевского в полной мере отражается его судьба - таинственная смерть отца, годы бедности и духовных исканий, каторга и солдатчина за участие в революционном кружке, трудное восхождение к славе, сделавшей его - как при жизни, так и посмертно - объектом, как восторженных похвал, так и ожесточенных нападок. Подробности жизни писателя, вплоть до самых неизвестных и "неудобных", в полной мере отражены в его новой биографии, принадлежащей перу Людмилы Сараскиной - известного историка литературы, автора пятнадцати книг, посвященных Достоевскому и его современникам.

Альфред Адлер , Леонид Петрович Гроссман , Людмила Ивановна Сараскина , Юлий Исаевич Айхенвальд , Юрий Иванович Селезнёв , Юрий Михайлович Агеев

Биографии и Мемуары / Критика / Литературоведение / Психология и психотерапия / Проза / Документальное
Психология масс
Психология масс

Впервые в отечественной литературе за последние сто лет издается новая книга о психологии масс. Три части книги — «Массы», «Массовые настроения» и «Массовые психологические явления» — представляют собой систематическое изложение целостной и последовательной авторской концепции массовой психологии. От общих понятий до конкретных феноменов психологии религии, моды, слухов, массовой коммуникации, рекламы, политики и массовых движений, автор прослеживает действие единых механизмов массовой психологии. Книга написана на основе анализа мировой литературы по данной тематике, а также авторского опыта исследовательской, преподавательской и практической работы. Для студентов, стажеров, аспирантов и преподавателей психологических, исторических и политологических специальностей вузов, для специалистов-практиков в сфере политики, массовых коммуникаций, рекламы, моды, PR и проведения избирательных кампаний.

Гюстав Лебон , Дмитрий Вадимович Ольшанский , Зигмунд Фрейд , Юрий Лейс

Обществознание, социология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука