Клаймен, Развитие интеллекта

Способности к абстрактному мышлению: позволяют проникать умом в сложные абстрактные идеи (как математические, логические, так и философские) и удерживать в мышлении сложные концепции и системы.»

Возможности с такими навыками.

Я предполагаю, что в недалёком будущем наступит время, когда даже при приёме на работу значительную роль могут играть навыки использования потенциала своего мозга. Настолько может быть явной разница между интеллектом владеющего такими навыками и интеллектом «живущего» социальными сетями и поглощением видеороликов. Тем не менее уже сейчас развитие интеллектуальных способностей предоставляет больше возможностей проявлять себя в работе, больше зарабатывать и помогает сравнительно быстро освоить новую специальность.

Формулировка слова «способности»:

Цитата из Википедии: «Способности – это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности развиваются из задатков в процессе деятельности (в частности, учебной). Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам.»

Понятие «клаймен».

Я называю людей, развивающих в себе навыки использования потенциала своего мозга «клайменами». «Клаймен» – сочетание известного программистам «CLI» (интерфейс командной строки) и «men» (человек). В контексте такого названия подразумеваю: «человек с повышенными способностями владения интерфейсом своего мозга». Под CLI человека имею в виду способы, средства, методы, инструменты и правила эффективной интеллектуальной работы и взаимодействия между сознанием и программами мозга. Систему взаимодействия с мозгом (интерфейс) можно осваивать, развивать и совершенствовать для бОльшего использования своего потенциала. Ассоциативно можно сказать, что этот интерфейс – это портал эффективного сотрудничества сознания с программами мозга, внутренний «монитор», посредством которого мы даём инструкции и команды своему мозгу на его языке, и получаем от него обратную связь. Причём, и раньше по различным субъективным причинам этот «монитор» у некоторых людей был настолько выражен, что они буквально видели, например, ответы сложных примеров. Таких людей раньше показывали по телевидению как людей с уникальными и редкими способностями. А с появлением современного скорочтения и мнемотехник это стало доступно всем желающим.

«Многие упражнения для обучения навыку скорочтения помогают настроить связь подсознания и сознания.» (Сергей Михайлов).

О понятии «подсознание».

В интернете и литературе много различных пояснений понятия «подсознание», нередко мистические. Так как в этой книге я буду тоже его использовать, то хотел бы для взаимопонимания с читателем объяснить, что я подразумеваю под этим термином.

Прежде всего, я считаю, что в человеке нет никакой подсознательной личности. Подсознание – это совокупность систем мозга с огромным количеством функций как врождённых, так и приобретённых. Поэтому часто называю подсознание просто комплексом программ. Да, многие из них с очень сложной структурой и большим потенциалом, но от этого они не становятся независимыми от вашей воли. Работа подсознания зависит от нашего сознательного выбора, от того, что мы в него закладываем, наших убеждений, желаний, мечтаний и всего опыта нашей жизни. Навыки, способности и привычки – это всего лишь программы, которые мы сознательно можем изменять и добавлять новые. В связи с тем, что пластичность и изменчивость мозга и на протяжении всей жизни не пропадает, а с годами лишь уменьшается, мы можем приобретать и развивать интеллектуальные навыки и способности в любом возрасте.

Отличия клаймена.

В чём же тогда отличия этого интерфейса обычного человека от интерфейса клаймена? В том, что в человеке, который не применяет интеллектуальные навыки и способности, в основном мозг предоставляет сознанию информацию и варианты решения. А человек осваивающий интеллектуальные навыки развивает этот интерфейс, и стремится использовать потенциал своего мозга.

Сравнение с командой корабля. Можно это всё сравнить с капитаном и командой корабля. Команда обслуживает корабль и им управляет, а капитан руководит командой, принимает основные решения, выбирает курс движения и так далее. Но если капитан не хочет или не может руководить командой, то команда будет им манипулировать. Так и мы со своим мозгом.