Ключ от этой тайны (СИ)

  - А кого нужно найти? Ракитину? Она при школе создала музей боевой славы. Руководит работой юных следопытов. Вы можете легко добраться туда. Это школа номер три. Знаете?

  - Я могу расспросить свою бабушку.

  - Да здесь же недалеко! - сказал экскурсовод. - Вот пойдёте по Галерейной, свернёте на Свердлова и прямо, - охотно сказал мужчина с бородкой. - Там можно спросить, где третья школа, она в глубине двора.

  Ира поблагодарила и вышла из музея, жмурясь от солнца.

  Она быстро вышла на улицу Свердлова и зашагала мимо невысоких домов, магазинов и кафе.

  Школа номер три оказалась двухэтажным зданием, располагавшимся в глубине двора, среди могучих тополей и акаций.

  Помещение было полупустым. На вахте никого не оказалось. Лишь откуда-то сверху доносились звуки фортепьяно и нестройное пение детей.

  Ира поднялась на второй этаж и спросила человека в поношенном военном мундире, видимо ныне служившим рабочей одеждой, об Ольге Валентиновне Ракитиной.

  Оказалось, что это завхоз школы. Он поставил ведро с краской и глядел внимательно на гостью.

  - Сейчас каникулы, не знаю, есть ли она сегодня... Если она и приходит, то обычно сидит в своём музее. Это специально выделенная для неё комната. Пройдите в конец коридора. С левой стороны...

  Ира прошла по деревянному скрипучему полу, скользкому, будто натёртому воском. Она постучала в крайнюю дверь с надписью "Музей боевой славы".

  - Войдите, - послышался тихий голос.

  Ира робко отворила дверь.

  В полутёмной комнате стояла невысокая сухая женщина в муслиновом платье. На плечи её была наброшена шаль.

  - Вы ко мне? Проходите, пожалуйста. Как вас зовут?

  - Ира. Ирина Крижанич.

  - Ира. Ирочка. Очень приятно, детка. Проходите вот сюда... А откуда вы сами?

  - Я....Из Дахова...

  - Меня зовут Ольгой Валентиновной. Вы находитесь в музее Боевой Славы имени Горшеничева, Героя Советского Союза, уроженца нашего города. Этот музей создавался на протяжении многих лет несколькими поколениями энтузиастов. Экспонаты были собраны школьным поисковым отрядом "Арес" под моим руководством. Главное, ради чего создавали школьный музей в нашей школе это - дети: их обучение, воспитание и развитие. "Сохранить историю - воспитать будущее" - таков девиз был всей работы школьного музея. За уходящий год значительно пополнился музейный фонд, укрепились дружеские связи с другими поисковыми отрядами, произошло много встреч с интересными людьми, расширились границы музейной деятельности...Тут много фотографий, которая я снимала "лейкой". Я очень хорошо снимала "лейкой"...

  Ольга Валентиновна долго и совершенно спокойно рассказывала о том, как проходили поиски, какие вещи они нашли, с кем встречались. Поведала интересные истории о героях, боях, действиях подпольщиков и партизан.

  Ира рассматривала экспонаты, кивала, рассматривала фотографии под стеклом, а потом, сев на предложенный стул, полистала книгу о музее. Ольга Валентиновна внимательно смотрела на неё.

  Ира пришла сюда немного ради другого, но решила не подавать виду.

  - Ольга Валентиновна, спасибо за ваш интересный рассказ.

  - Я рада, деточка, что ты получила исчерпывающую информацию.

  Она внезапно перешла на "ты", но Иру это не смутило.

  - А можно вопрос?

  - Говори, детка, - охотно кивнула Ольга Валентиновна.

  - Я читала вашу книгу "Красные молнии" в тылу врага".

  - Какая ты молодчинка! А фильм смотрела?

  - Смотрела. Очень понравились - и книга, и фильм!

  Ольга Валентиновна кивнула, как будто иного ответа она и не ждала.

  - А скажите, насколько документальны изложенные в книге события?

  Ольга Валентиновна вздохнула и замыслилась.

  - Деточка, ты задала хороший вопрос. А хочешь чайку?

  Ира поняла, что словоохотливая женщина может затянуть рассказ надолго и решила сразу предупредить.

  - У меня не так много времени.

  - Ты садись, детка. Вот стул. Не беспокойся, это много времени не займёт. Где мой электрический чайничек?

  Спустя десять минут они сидели, пили чай с вареньем, и Ольга Валентиновна охотно рассказывала.