Клуб авантюристок (СИ)

     Здание школы возникло передо мной привычным – серым и шумным. Дети стекались к центральному входу, меж ними высились фигуры учителей, спешащих, как и я, на работу. Чем, собственно, мы отличались в этот час от заводчан и офисных работников? От звонка до звонка – и это всё о нас!

      После первого урока у меня было «окно» - такое часто случалось из-за бестолково составленного завучами расписания. Обычно я просиживала это время  в учительской, проверяя тетради и перебрасываясь парой слов с коллегами. Сегодня в этой тесной комнатке было слишком много народу. Только войдя, я поняла, отчего здесь так людно и шумно – коллеги окружили историчку и с одобрительным видом слушали её:

- Нет, вы только подумайте – они задерживают зарплату в аккурат под Новый Год! Не на все школы, говорят, хватает. Как будто бюджет у нас не общегородской! Опять эти элитные гимназии и лицеи! Нет, ну как будто мы миллионы зарабатываем, чтобы на нас не хватило!

     Настроение упало. Конечно, родители подождут, когда я отдам им свою долю квартплаты, но я рассчитывала прикупить подарков сёстрам и друзьям. Неудобно приходить в гости с пустыми руками. Устроившись в углу за большим старым столом и продолжая наблюдать сцену возмущения, я вспоминала Анну. У неё так всё легко получалось! Жаль, что на словах. Я вздохнула и принялась проверять тетрадки, как вдруг одна фраза исторички отвлекла меня:

 - У государства только лозунги хорошие, а мы как были предоставлены сами себе, так и остаёмся. Уходить надо из школы. У-хо-дить!

- И куда же? – насмешливо поинтересовалась географичка. – В небытие?

- В Интернет. Сейчас, говорят, стало модным обучение по скайпу. Сидишь себе дома, людей обучаешь через компьютер – хоть из разных стран!

Пожилая учительница биологии важно выступила вперёд:

- Пробовала я заниматься по скайпу, и скажу вам – неэффективно это. Где присутствие живого человека, личное участие преподавателя? Нет учебной атмосферы, связь слабая, иногда изображение пропадает. Огромное количество минусов.

- Что – и ни одного плюса? – робко спросила математичка, моя ровесница.

     Мне тоже стало интересно. Всё-таки идея обучения по скайпу казалась мне довольно-таки увлекательной. Сколько возможностей открывается! Связь между людьми из разных городов, обмен знаниями в реальном режиме времени, несмотря на тысячи километров, экономия времени и сил, которые тратятся на дорогу – какие могут быть минусы?

- Да, скайп хорош для общения, - назидательно произнесла биологиня, оглядывая математичку с головы до ног, - но никак не для обучения. Это вздор! Я уже 45 лет в образовании и могу сравнивать разные технологии. Плюсов не нахожу, и не убеждайте меня в обратном. Поверьте моему опыту.

     Учительница биологии была «старожилом» нашей школы. Все мы пришли сюда уже после неё. Конечно, она пользовалась непререкаемым авторитетом, тем более что ребята у неё занимали первые места на общегородских олимпиадах.

     На этом разговор иссяк, мы с математичкой переглянулись, и каждый погрузился в свои тетрадки. Для меня это стало хорошим способом скрыть свою безысходность. Зарплаты нет, уйти из школы некуда, а на носу – праздник.

- Послушай, Алевтина, - мне захотелось задать своей коллеге мучающий с некоторых пор вопрос, - а если бы тебе не нужно было ходить на работу и при этом денег достаточно – что бы ты делала?

     Математичка с недоумением уставилась на меня.

- Ну, чем бы ты занималась каждый день? Хобби какое, или воплощение мечты?

     Алевтина на секунду задумалась.

- Я бы, наверное, уделяла больше внимания своим детям.

- Но у тебя нет детей.

- Пока. Вот выйду замуж, а там появятся.

- А зачем?

- Что зачем?

- Зачем замуж и дети?

Алевтина посмотрела на меня, как на ненормальную.

- Странная ты такая – зачем замуж и дети! Вот ты разве не хочешь?

     Алевтина была не первой, кто уходил от ответа на этот вопрос, задавая встречный. Почему так легко ответить на вопрос о еде – я ем, потому что голоден; и почти невозможно ответить на вопрос о замужестве и детях?! Чем эти два вопроса принципиально отличаются друг от друга? Я же не спрашиваю о причинах движения кварков!

- Предположим, что я хочу. Ну, не столько замуж, сколько любить и быть любимой. Замужество для меня – это некий свод обязанностей по закону. Мне бы хотелось, чтобы желание заботиться о любимом проистекала из потребности самой любви.

- Ой, ты такая мечтательница! – снисходительно воскликнула она. – Главная цель брака – дети. Вот я бы с ними возилась!

- Ну ладно, - согласилась я, - пусть я мечтательница. Но ведь дети вырастут и покинут родительский дом, улетят, так сказать, из гнезда. Чем бы ты тогда занялась?

- Там внуки пойдут.

Я почувствовала раздражение.

- Послушай, ну ведь нельзя всю жизнь класть на алтарь заботы о детях! Неужели у тебя нет увлечений, нет интереса к искусству, науке, ещё чему-нибудь?

- Этим пусть муж занимается. А я должна создавать уют и тепло, воспитывать детей.