Читаем Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет полностью

Рисунки на крупе. Много интересного ждет малыша и на кухне.

Насыпьте в неглубокую кастрюльку с ровным дном слой манки (1 – 2 мм). Если дно белое, выстелите его цветной бумагой по размеру дна и потом насыпьте манку. Вот и готова доска для юного художника или художницы. Теперь дайте в руки своему ребенку палочку с тупым концом и покажите, как забавно разбегаются крупинки и на дне получаются интересные рисунки. Сначала – кружочки, палочки и просто каракули. Со временем кроха захочет усложнить свои «шедевры».

Преимущество рисования на крупе состоит в том, что вам не потребуется кипа бумаги. Чтобы стереть рисунок, надо лишь слегка встряхнуть «мольберт».

Он пригодится и для обучения чтению и письму: буквы на крупе рисовать намного интереснее! А как здорово прочитать первое слово, написанное мамой!

Ловкие помощники-мышата. Занимаясь делами на кухне вместе с малышом, вспомните сказку про Золушку. Помните, какие ловкие у нее были помощники-мышата? Они перебрали целый мешок фасоли и гороха!

Предложите малышу повторить их подвиг – помочь Золушке, то есть вам. Перемешайте в емкости фасоль и горох и попросите ребенка рассортировать все по двум коробочкам. Пока он будет занят важным делом, вы успеете приготовить обед или ужин.

Если же малыш быстро справится с заданием, предложите ему другое – выложить узор из фасоли и гороха на однотонном цветном кусочке материи. Следите только за тем, чтобы он ничего не засунул себе в нос или ухо!

Еще одна игра. Предложите ребенку образовать прилагательное от названия крупы. Каша из риса (пшена, манки, гречки, «Геркулеса») какая? Рисовая, пшенная, манная, гречневая, геркулесовая…

Ищем слова-антонимы. Эта веселая игра помогает активизировать словарь, учит ребенка быстро «доставать» из памяти нужное слово, совершенствует произношение и помогает овладеть грамматическим строем языка.

Сначала прочитайте крохе вот такое стихотворение:

Гном и его друг

Жил забавный гномик Клод

И друг его – Наоборот.

Один – подвижный и худой,

Ленивый увалень – другой.

И было все наоборот

У них всегда по жизни. Вот…

Наоборот всегда молчал,

По большей части он скучал.

Клод говорил или кричал

И этим другу докучал.

Игру одну придумал Клод,

Назвав ее «Наоборот»…

Перейти на страницу:

Похожие книги

Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология / Образование и наука / Психология и психотерапия