Читаем Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет полностью

На крючок попался… (сом)

Тучи на небе кругом,

Загремел весенний…(гром)

Собираем урожай. Согласно правилам этой игры, ребенку необходимо закончить начатую взрослым фразу названием овоща и определить звук, с которого это слово начинается.

Поздним летом в огород

Собирается народ.

Зрел все лето урожай!

Что собрали? Отгадай!

Здесь весною было пусто.

Летом выросла… (капуста)

Собираем мы в лукошко

Очень крупную… (картошку)

Из земли – за чуб плутовку!

Тянем сочную… (морковку)

Помогает деду внук —

Собирает с грядок… (лук)

От дождя земля намокла —

Вылезай, толстушка… (свекла)

Вот зеленый толстячок —

Крупный, гладкий… (кабачок)

Надо поклониться низко,

Чтобы вытащить… (редиску)

Вот и все! Хоть и устали —

Урожай мы весь собрали!

Забавный зоопарк. Предложите малышу поиграть в зоопарк со словами. Подготовьте яркие картинки зверей и птиц (карточки).

«Сегодня мы будем заселять наш зоопарк – привезем в него разных зверей и птиц. Делать это мы будем так. В этой части зоопарка будут жить животные, которые начинаются на букву «к», назови их (корова, козел, коза, крокодил, кенгуру). А в этой части зоопарка мы разместим животных, которые начинаются на букву «м» (медведь, мышь, москит), на букву «п» (панда, попугай, пони) и т. д.».

• Развитию речи способствуют скороговорки и чистоговорки, которые дети очень любят. Выучите их вместе с ребенком и повторяйте почаще (см. приложение).

• Если вы воспользуетесь этими упражнениями, то маме и бабушке даже не придется отвлекаться от домашних дел, а папе или дедушке – от привычных автомобильных хлопот.

«Автомобильные игры». Возьмите малыша с собой в гараж. Пусть он послушает, как рычит мотор, а заодно повторит этот трудный звук «р-р-р…». А затем – в путь!

По дороге дайте ребенку новое задание – называть то, что он видит за окном. Ведь папе нельзя отвлекаться и смотреть по сторонам! Ребенок с радостью будет перечислять все предметы, находящиеся в поле его зрения. Таким образом он закрепит и пополнит свой словарь и отшлифует отдельные звуки!

Можете усложнить задание, попросив ребенка называть предметы зеленого цвета, потом красного, синего и т. д. Малыш должен произносить примерно следующее: «зеленый куст», «зеленая трава», «зеленые машины»… Следите за тем, чтобы окончания слов были правильными.

Во время следующей поездки попросите ребенка посчитать встречные автомобили: «одна машина», «две машины». Или столбы с указателями: «один столб», «два столба», «три столба»…

Наверняка вы придумаете еще массу речевых игр для своего неугомонного исследователя.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология / Образование и наука / Психология и психотерапия